今天眼球操训练、视幅训练状态保持在正常状态。
舒尔特方格平均成绩23.65秒。
识读训练《游戏力》第十四章——解决手足之争。
约14000字，用时13.4分钟，平均每分钟971字。
问题：
1.孩子之间的竞争，背后是什么原因？
2. 怎样让孩子达到“获得”的平衡？
3. 怎样引导孩子分享和共赢？
金句：
我们退后不介入，绝不表示就走开不管了。（在孩子发生冲突时）
总结：
本章重点讲述的是怎样引导多个孩子的游戏，参与其中，并帮助孩子加强互相的联结。
评述：
本章所提的几件事非常值得思考实践。
1.孩子之间的竞争，可能更多的是爱和关注的竞争。我们的引导方式重点不是告诉他们应该怎样做，而是了解孩子怎样做了，是不是达到了大家的需求。
2.建议性的提出解决方案，最好是提问式的引导，而不是“指导”；
3.不论什么方案，都给孩子一个信息，就是我（或我们）是关心你们的，我们为你们解决了问题感到高兴；
4.孩子片面强调冲突时，给孩子一个更全面观察的视角；
5.年幼的孩子在竞争中，不一定是“弱者”，他们会通过“示弱”来争取更多的关爱。
6.在孩子冲突时，家长更应该先解决自己的“问题”，体验自己在和同伴的冲突时的“问题”。
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