《胡萝卜先生的长胡子》教学设计
教材分析 第四单元是一个极为特殊的单元，本单元为阅读策略单元——学习预测的方法，旨在引导学生一边读一边预测，顺着故...
两年前，在教学《胡萝卜先生长胡子》的时候，对于最后升华的人文素养问题，胡萝卜先生愿意其他小动物剪自己的胡子吗？当时...
三上《胡萝卜先生的长胡子》 执教：王琦瑶 课前交流谈话 邀请学生向在坐老师问好，并请学生单独介绍自己 一、绘本...
《胡萝卜先生的长胡子》这是阅读策略单元的第二篇文章，也是一篇略读课文，精读课文学方法略读课文用方法，那这节课的主要...
经历四次磨课，终于呈现了一堂师生互动的课堂，里面有很多新的尝试，从我大胆选择预测的课文开始，带着大家的期...
《胡萝卜先生的长胡子》是一个诙谐幽默有趣的故事，故事中都是围绕胡萝卜先生的胡子而展开的一个个故事。本课活动教...
《胡萝卜先生的长胡子》是一个围绕胡萝卜先生的胡子而展开的小故事。本节课的教学目标是通过阅读文本中的故事情节，预测故...
课文： 胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为它长着浓密的胡子，必须每天刮。 有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果...
本文标题：统编三上 《胡萝卜先生的长胡子》教学设计
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