三上《胡萝卜先生的长胡子》 执教：王琦瑶
课前交流谈话
邀请学生向在坐老师问好，并请学生单独介绍自己
一、绘本导入，引出课题
1、出示绘本《第五个》，展示封面，请生猜测故事内容。
2、播放提前录制的视频 一步步讲述绘本故事。（可在适当处邀请学生猜测故事内容）
3、猜故事是要有依据的，预测也一样。（板书“预测”）
4、板书一条曲线，请生猜测。（与众不同的长胡子）
板贴：胡萝卜先生、长胡子
二、阅读课文，持续预测
1、请生朗读第一自然段。（指导生字朗读）
2、为什么要发愁？如果是你的话，你会想什么？
3、相机解释“发愁”一词。
4、接龙读第二自然段。
5、展示其他学生的预测故事发展音频：会将沾到果酱的胡子刮掉。
6、请学生预测是否准确：（板贴关键方法）
①从故事内容的线索预测。
②从题目预测。
③从课文预测。
④看插图预测。
⑤从生活经验和常识预测。
⑥从阅读经验预测。
7、指导课文中“长”在不同句子中的读音。
8、自由读文，可以有自己的阅读速度。
9、合作朗读：“于是，胡萝卜先生……”
10、预测中的“修正”
11、默读课文4-9自然段，讲述胡子的作用。
12、小组合作预测，完成学习单。
13、请生分享小组交流结果。（板贴）
14、表格梳理，找到故事发展的规律。
15、预测的方法。
16、展示作者书写的结局。
17、从课文中找到胡萝卜先生会去眼镜店的原因。（近视、上街去买眼镜）
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