昨天是2024年工作第一天，早读三个班是英语，我检查元旦放假作业。五年级只批改了4本，其中有俩未完成。
“其他人作业呢？”
一会又拿来几本，还有俩人没有作业，一个说“没有拿本”，一个实诚娃说“没写”。
我生气地宣告：“今天上午第二节是英语，如果课前写不完，直接打电话家长领回家，啥时候写完啥时候回来。”
到办公室吐槽此事，其他老师也支持不写作业的学生领走。第一节语文课，张老师也检查作业，同样只有俩人完成。“我去让他们回家哩，咱们也不用给五年级上课了！”说笑半天，该上课了，嘴角扔挂着一丝微微笑。
“来打电话吧！”这是我进教室第一句话。
“写完了！”
“嗯？都写完了？这十分钟都写完了？”他们一直点头，并复合“20分钟”。“这20分钟都写完了，放假三天没有这20分钟？我得挨着检查。”
果然写完了，还有俩人没有写完。
“怎么弄？你们俩打电话回家写？”没人吭声。“这样吧，全班同学闭眼，我看看大家意见。”太齐心协力了，没有一个人使坏举手。正好都有台阶下，最后协商中午写完。
“你们怎么这么齐心呢？”
“当然啦，回家就得挨凶挨打，大家都不想回家。”
“挺好。”
我安排一个女孩将此事写到《进步本》上，既夸两位学生按时完成作业，又夸其他学生写作业效率高。
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