01
外部环境是不确定的，所以最重要的是自己要笃定，因为在不确定性中寻求稳定性需要依赖稳定的价值观，也就是长期主义价值观。——陈春花 《价值共生》
我在教托福的时候，常常教育学生，不要只是为了应付眼前的考试而学习。归根结底，英语能力的提升才是最重要的。只有英语能力提高了，不管考试题目怎么千变万化，都可以从容应对。而且，对于要出国读书的孩子来说，优秀的英语能力是一种必备的素质。如果语言成为一种障碍，那么在异国他乡的课业压力会变得非常大。
由于疫情的原因，托福的线下考试接连取消，于是出现了各种形式的考试，比如托福在家考，多邻国，PTE等等。一件很神奇的事情发生了，以前线下考试怎么也考不过的一些同学，轻轻松松就通过了这些替代性考试。一问才知道，原来重复考题特别多，只需要在考前背下答案就可以考一个高分了。
于是很多孩子拿到了世界名校的offer，开开心心入学了。但是很多孩子入学之后听不懂全英文授课，读英文文献的速度也根本跟不上老师的要求。
但是还有一部分孩子老老实实复习，准备托福考试。虽然他们花了很多时间背单词、练习听说读写，但是英语能力的提升是实实在在的。现在他们也进入了理想的大学，听国外教授讲课，阅读英文文献，毫不费力。
这大概就是机会主义者和长期主义者的区别吧。
致力于做长期主义者的人，一定不是机会主义者。
02
自我效能感是一个人相信自己一定能完成任务的信心与期望。
当一个人具有较高的自我效能感时，他就可以排除外在因素的阻碍，想方设法达成期望。
——陈春花《价值共生》
这点我感悟很深，我自身考研经历，刚好可以印证这个观点。
高自我效能感的人懂得自我：工作了几年之后，我作出了继续读书的决定。走出舒适区，重新拿起书本在职复习，和应届生竞争，考上之后暂时放弃全职工作……这些未知的一切，都需要一些勇气。但是我清楚地知道自己需要的是什么，读研对于我长期的发展是有好处的。所以在决定考研之后，就坚定不移地走下去。
高自我效能感的人十分现实：在选校时，我比较现实。与其痴人说梦去追求那些遥不可及的目标，不如踏踏实实朝着自己踮起脚尖能够得着的目标努力。报考院校的选择也是一门大学问。有的学校专业只招两三个人，但是却有成百上千的人报考，这种去了多半是炮灰。所以我结合自己的实际情况报考了一个招生比较多的专业，上岸的概率稍微大一些。
高效能感的人不盲从权威：备考的过程中我看了很多经验贴，但是不一定所有的方法都适用于我。比如有的人说要早起，但是我明显感觉下午晚上的效率更高。所以早上我多给自己一些时间休息，也绝不会因为自己比别人起得晚而感到焦虑，不盲目比较，相信自己，绝不盲从。反观有些人，收集了大量的信息，却被这些信息所累，对别人的经验照单全收，却不考虑是不是适合自己，最后影响了学习效率，得不偿失。
正是因为这三个方面的原因，我成功上岸自己的梦校——北京师范大学。
自我效能感并不一定是一个人的真实能力，但是当你拥有高自我效能感时，你更容易实现自己的目标。
03
一个人最重要的是先成为自己的领导者。——陈春花《价值共生》
以前听说一句话，一个人要把自己当成一个公司去经营。现在，随着各大平台的崛起，关于“打造个人品牌”的趋势也很火。怎样打造个人品牌呢？不管你有没有团队，成为自己的领导者，是必须的。
首先，要自我设定新目标。第二，养成在实践中不断精进的习惯。第三，有强大的学习能力。
作为一个培训机构的老师，我们不像公立学校老师拥有稳定的铁饭碗，怎么办？只能不断精进自己。
我们可以做自己的领导者。每年自我设定新目标——备一门新的课程或者考一个证书；养成在实践中不断精进的习惯——对每一节课进行复盘，总结自己的不足，下一次做得更好；培养强大的学习能力——充分利用公司提供的丰富的学习资源和平台，参加读书会。
自己是可以造就自己的。
04
普通个体常常会为自己的行为寻找外部的原因，强个体却常常从自己的内在寻找原因。——陈春花《价值共生》
以前常常听到人抱怨环境，常见的一句话就是“都怪大环境不好”。
似乎每一年都是史上最难考研年，史上最难就业季。似乎很多事情扯上外部原因，就可以原谅自己。
但是我们从来都不需要和上一届或者下一届的人比，和我们竞争的人同样面临这样的环境。但是总有人胜出，总有人实现目标。
不管外界环境怎么变，如果我们无法改变，就想想自己有哪些地方可以改进。
考研很难，那就多花些时间和精力复习。就业很难，那就多花些心思修改自己的简历。只要你用心一些，你总能去克服那些外界的障碍。就算不能完全克服，也能稍微减轻一点点压力。
从自己的内在找原因，做一个内心强大的人。
05
在数字经济时代，跨界作为一种趋势无处不在，成为当今商业社会最常见的商业模式。——陈春花《价值共生》
你擅长的地方别人也擅长，而且别人比你做的还好，我应该如何做出差异化的定位？答案是跨界。
会写作的人很多，会画画的人也很多，但是有会写又会画的人就少了很多，如果能同时拥有这两项技能，你不仅可以创作温暖的故事，还可以自己配图。
PPT很重要，演讲也很重要，如果既擅长PPT又擅长演讲，你就能更好地吸引观众的眼球。
英语老师很多，会讲课的也很多，但是会讲课又会写作的人往往有更多的机会去实现自我价值，比如李笑来，李尚龙。
专精一个领域固然重要，但是如果也能打通相关的领域，成为一个复合型人才，你就能有更大的舞台。
06
在大部分情形下，优秀个体不会对组织提出更多的期望，相反，他们会对自己抱有期望。——陈春花《价值共生》
很多人都想找一个条件好的工作，正如很多人都想找一个条件好的对象。可是你也应该要知道，如果你对另一半或者对于工作有要求，也应该看一下自己的条件，到底配不配得上你的要求。如果自己的状态一般般，却想要有一个高薪的工作，或者是一个非常好的对象，一定要清醒一下，多接受几次打击，形成正确的自我认知。
以前常常听到有人抱怨自己的工作，钱少事多离家远，累死累活不值得。但是如果你上班想方设法摸鱼混时间，下班就玩手机躺尸到凌晨，完全没有自我提升，人家为什么要给你升职加薪？那些在组织进步飞快的人，一定是充分利用下班后的八小时精进自我的人。能力配不上自己的野心，就只有无尽的痛苦。
一定要搞清楚的是，对别人提出要求之前先要求自己。只有自己的能力和层次提高了，才会自然而然地进入优秀的组织。
07
在数字化时代，关键是看你和谁合作，并不是看你比谁更强。——陈春花《价值共生》
一枝独秀不如百花齐放，独领风骚不如合作共赢。一个人就算在某个领域特别优秀，也不可能所有的事情都能面面俱到。如果懂得善于合作，就能产生1+1大于2的效果。
我有两个同事，他们分别教不同的科目，都特别优秀。但是他们俩关系不太好，谁也看不惯谁，总喜欢互相比较。后来他俩离职了，竟然一起合作成立了工作室。有人问，你俩不是关系不好吗，还能合作？同事说，以前在机构，谁都不会把机构当成自己的，没有人是不可代替的，谁走了，再招一个不就完了。但是现在咱俩合作了，两个人之间合作没有冲突，全是好处，谁也离不开谁。还打个什么劲？
这俩同事离职合作一起干之后，收入直接翻了十倍。
没有人是完美的，大家需要合作共生。
08
个体能力发展超越组织发展速度时，优秀者会离开企业。
个体跟不上组织发展速度时，会被淘汰。——陈春花《价值共生》
这点我感触很深。我的同事里不乏优秀者，他们往往在升职到一定的岗位，取得令人艳羡的成绩之后，不满足于现状，反而辞去稳定的工作去创业，去单打独斗。细想应该也是因为，随着他们自身的能力发展，他们发现组织的发展速度太慢，甚至已经局限了他们的个人发展。于是他们选择了离开。而这些人，离开之后往往也都干得非常不错。
另一方面，有一些同事则是抱着摸鱼的态度，当一天和尚撞一天钟，不学习不提升自己。这次疫情大大小小的企业都受到了冲击，不得不裁员。我们部门也限制了涨薪的名额，还要求员工有各种各样的证书，否则会限制工作量。混日子的员工被迫离开了不少。这也充分说明了当个人的发展离不开组织发展速度时，会被淘汰。
09
领导者要接受变化的考验，就要拥有众多视角看待世界，与危机共处，找到逆境增长的机会。——陈春花《价值共生》
这两年的市场状况糟糕，我之前在的部门受到了一些冲击，业务量减少了不少。公司也在想办法进行调整，比如，开拓新的业务线，鼓励员工开发相关的新技能。大家也明白，大环境不好的时候，就先努力韬光养晦，利用空闲的时间提升自己的能力。总有一天风浪会过去，机会会到来，我们也总能在逆境中得到成长。
10
知识是动词，不是名词。——陈春花《价值共生》
首先，知识是要运用到实践中的。10岁的英国女孩蒂莉在海边散步，发现海水冒泡，像煎锅里的水一样。她马上意识到，这是海啸即将来临的信号。于是她火速通知了海滩上的人。而正是因为她能准确识别海啸来临迹象，100多名在海滩上的人得以生还。
我们很多人都是在课本上看过关于海啸的知识，但是不一定所有人都像这个小女孩，能把书上的智慧转化成个人知识，并在行动中运用知识。那么书本上的知识永远是死的，我们并没有真正地掌握。
阿尔弗雷德认为智力发展的阶段是浪漫——精确——综合运用。也就是说，我们从直观地获得认识开始，逐渐得到精确的分析和阐述，最后能够综合运用知识。
另外，知识是不断变化的。知识不是名词，而是动词。如果我们把知识当成名词，那么它就变成了经验，固化了我们的思维，形成了思维定势，反而变成了一种阻碍。
真正明智的人是不敢停下学习的脚步的，因为他知道，知识是不断变化的，吾生也有涯，而学海无涯。
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