教育手记

    皓程餐后散步时捡了一片银杏叶，一枝柳叶条，上面挂了5片柳叶，还有三片法桐树叶，他一直握在手里。上下滑梯台阶，钻洞都一直拿着，皓程看到我在看他，我叫了他的名字：“程程，你的这片叶子好漂亮，是什么形状的？” 皓程没有回答我 ，他低下头，看着手里的叶子，然后左手从右手的一把叶子里扒拉出唯一的这片银杏叶。我以为他要拿出来看看回答我的问题，出于我意外的是他把银杏叶推到我面前。我不确定试探的说“是要送我吗？”皓程点点头。“哇塞，我好开心啊皓程，谢谢你把这么漂亮的叶子送给我，我觉得好温暖。”皓程看着我腼腆的笑了，依然一言不发。

    一直在皓程左侧的马里奥看到了整个过程，他二话不说从皓程的手里直接要拿到那片最大的法桐树叶，皓程感到马里奥的行为有些侵犯掠夺性，更加握紧了手中的叶子，并且侧身躲闪，左手推开马里奥的右手。“马里奥，你喜欢这些叶子想要是吗？可是它们是皓程捡来的，你要征求皓程的同意才可以获得。” 马里奥马上说：“给我吧，我想要。” 皓程还是躲闪，没有回应马里奥的句话，身体语言已经表明“不给”。马里奥的加大动作幅度，已经从皓程手里拿到了一片法桐树叶，然后马里奥的下一个动作让我很感动，他把自己强行获得的叶子送给了我。他也希望收到叶子的我开心、温暖……，以此建立和我的关系，获得我的认可与表扬。“马里奥，园长妈妈收到了这片叶子很意外，没想到你是为了给我才跟皓程要叶子，皓程此刻有些委屈和伤心，因为他也很喜欢这片叶子，他没有允许的时候，我希望你还给皓程，我更愿意收到马里奥亲手捡来的叶子。” 我话音刚落，马里奥从滑梯上滑下来，在离他最近的地方，一气呵成弯身捡叶子，转身送我的一连串动作。“马里奥，我太感动了，真的好温暖，谢谢你啊，园长妈妈感受到你的爱，怎么真么好呢？！” 

  同孩子们在一起的时候真的好开心，今天收获到小一班孩子们一声声的问候“园长妈妈，园长妈妈…”；收获到糯糯温暖的眼睛注视着叫我“园长妈妈”；收获到宇申一声园长妈妈后羞答答地脸蛋；收获到玉珍看到我后的雀跃……，享受在孩子们简单、纯真、朴实的爱中。