我中学阶段的学习，很不稳定，成绩忽上忽下。
别的家长，都在忙着给孩子找补习班，我妈呢，有一天拉着我坐下，跟我恳谈了一次。
大意就是，从今后，我自己的书桌，房间，交给我自己收拾。
“哪天你的书桌整洁了，你的学习成绩就上去了。”
——这是我妈的原话。
我当时并不相信，甚至觉得她有点胡扯，书桌整不整洁，跟学习成绩有什么关系呢？
但是“母命难违”。
我每天放学后，先把书本一样一样的从书包里掏出来，按照科目和厚度，分门别类放在书架上，再把书桌打扫干净，备好纸笔。
然后，才开始一晚上的作业时间。
一开始我也很不习惯，常常需要人提醒，如是一两周，才习惯了这样的节奏，每天都先整理再写作业。
后来，甚至到了不整理就浑身不舒服的程度。（是不是无形中养成了“强迫症”？）不仅如此，我的房间，我的整个人的状态，也变得干净了。
更神奇的是，在整理的过程中，我在心里对每一个科目都有了大致印象，也对它们的章节安排了然于心，甚至能够想象得出，试卷中的题目，是如何在知识框架中“挖洞”的。
生活中的“条理性”，带到了学习中，也让原本庞杂而混乱的知识，变得有条理了。
顺理成章地，我的成绩越来越好，从入学时的33名，直逼全年级前三。
周围的家长都在找我妈打听，到底请了何方神圣为我补习，我妈直说并没有，那些阿姨都不相信。
可事实如此，因为整理书桌，我开始对中学阶段的所有知识，有了整体的，全局的，宏观的认识，学习起来真的事半功倍。
考上大学后，我深深感谢我妈，想到了一个这么好的办法，不仅改善了我的学习，也让我的生活发生了翻天覆地的变化。
从此后，“条理性”也成了我观察别的孩子的一个重要标准。
我在工作实践中发现，但凡学习好的孩子，都不怎么需要父母操心，他们能自己照顾好自己，衣食住行都很有规律，很有条理。
而那些学习中下的孩子，很多都管理不好自己，自觉性很差，没有养成一个良好的习惯，最主要的表现，就是书包和课桌都乱糟糟的，想要什么东西，伸手进去掏半天，往往只能掏出来一个卷的，破的，残缺的。
我也亲眼看到过，很多家长，跟在孩子身边，悉心地为孩子准备好一切。
在这样的家长看来，这是在为孩子“减负”，孩子只要专心学习，其他的事全不用操心，连铅笔都是父母给削了十几只备用。
这样的孩子，多半学习也很不自觉，父母看着，成绩就上去，父母一放手，成绩就往下掉。
父母心累，孩子也被管束得难受，还容易发生矛盾。
每当看到这些场景，我都会想起很多年前，我妈对我说的话：
“哪天你的书桌整洁了，你的学习成绩就上去了。”
在我看来，我妈这是把学习的主动性还给了我，在没有成人扶助的情况下，我自己学会了行走。
可惜的是，现在很多孩子，都被父母代劳了太多，本应该学会的生存技能，要等到进入社会，被捶打以后，才学会。
不得不说，真的非常可惜。
由是而叹，希望我结识的新手家长们，能放下焦虑的心情，好好“还政于孩子”，让他们学会独立行走。
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