[太阳]一、肯定法（录像机说话孩子做到的好的地方+命名）:
1、我：“媛媛今天醒的好早哦！并且一睡醒就起床了。真的好自觉哦！”
2、媛媛晚上画画，送给了我和爸爸一人一间房子。我说：“谢谢媛媛，媛媛刚才画的好认真哦，这间房子的门有锁哦，还有一张很舒服的床，好温馨哦！妈妈好喜欢哦！
3、周末看动画片的时间到了，媛媛主动把iPad给回我，我说：“媛媛真是一个遵守约定的人，遵守约定妈妈下次还会给你看的。”
[太阳]二、修正法:(先肯定可以肯定的地方+同时)
媛媛早上上完洗手间，就问我能不能看电视，我说：媛媛妈妈知道你很想看电视，同时我们出门前的准备你做好了吗？”
媛媛：“妈妈你说不能看我就不看。”
我：媛媛真的是很顺服的孩子，刷完牙换好衣服，如果还有时间你可以在课厅等待我。
[太阳]三、改变法:
[玫瑰]1、接受（孩子的情绪和动机）：
下午游泳前答应了媛媛游完泳买香肠给她，在泳池遇到菲菲她们，游完泳我们一起回去，经过买香肠的地方，媛媛吵着要买了，还说我答应了买的。
[玫瑰]2、了解（一边了解一边肯定孩子可以肯定的地方）：
经过商量我们还是不想给孩子们买。
我说：媛媛妈妈知道你很想吃，游完泳很肚子饿是不是，我也想吃，游泳池那边的香肠不知道哪里买来的。”
媛媛苦闹着要吃，我说：我们回去看看奶奶有没有买了，有妈妈就做给你吃啊！”
虽然媛媛吵着想吃，还是一直跟着我们走。
媛媛：“我要很长的。”
[玫瑰]3、策略（引导孩子怎么做，同孩子共同商定策略）:
我说：宜家家居的那种热狗就很长了，下次去我们可以买来吃，或者芝士波波肠也很好吃哦，港货店有得卖哦”
媛媛听着就和菲菲说：家里下次有就叫菲菲一起来吃。”
我们马上肯定媛媛说：“媛媛好会分享哦！”
这时候孩子的情绪稳定了，和菲菲匆匆的跑回家，在电梯再见的时候都说下次给菲菲吃长仔吃。”
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