今天，玉门二小的名师团队一行三人来到我校，与我校老师开展了“送培下校”的教研活动。
首先，我们聆听了我校姜超雪老师的语文课《曹冲称象》和二小高露老师的《一只小鸟》。接着我们聆听了二小刘丰琴老师的《提高学生起步作文的实践与思考》的专题讲座。然后，大家在一起评课、议课，探讨各自的亮点，相互学习，取长补短。最后，由刘丰琴老师和景丽萍校长对他们学校海量阅读活动开展情况的经验和方法进行了分享与指导。此次活动历时半天时间，虽然短暂，但可学习借鉴之处甚多。
年轻的高露老师给我校学生上的《一只小鸟》一课，充分展示了教师本身的个人素养，对课堂的驾驭能力，以及对文本重难点的把握尺度。这堂课不仅是高露老师个人素养的展示，我觉得更是二小教师们的上课风格，在景丽萍校长的指导下，高露老师的课能够代表二小老师们上课的风格。他们能做到，夯实基础，注重积累；抓住重点，强化难点；抓住经典，深度挖掘；读写结合，巩固运用；夯实双基，拓展升华。这种上课模式与风格值得我借鉴学习。
刘丰琴老师的专题讲座，从七个方面详细介绍了学生起步作文实践性与可操作性，讲解的细致、具体，有一定的可操作性，符合学生的年龄特点，更是从语文课程标准的角度出发，从高中低三个不同阶段详细介绍学生作文的方法与策略，这些好的方法值得我们学习。
在第三个环节，评课议课的过程中，景丽萍校长的点评让大家受益匪浅，她很直率，也很坦诚的指出了我校老师在课堂教学中存在的问题，并给予了方法的指导，同时也给我校年轻老师们鼓劲加油，让他们好好学习，超越自我。景校长的句句真言发自肺腑，给我校年轻教师极大的鼓舞。
最后，关于海量阅读的话题，让我校老师陷入尴尬的境地，二小很多好的做法，在我校现在已经无法实行，既有主观原因，也有客观原因。
短短半天的活动，有收获，也有遗憾，教育的道路本就曲折坎坷，吾将上下而求索，在这求索的道路上，就让我们相互学习取长补短！
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