一呼一吸之间

有人用等车的时间体验了 生命中的流淌。有人用一辈子的时间寻找了自己。有人用一次日出照见了源头。有人用三年的时间忘记痛苦的过往经历。有人在高楼，有人在地下，有人左顾右盼，有人心无旁骛。

对于目前我自己的感受，只有在自己时间轴里 感悟到了什么 更新迭代生生不息。具体的衡量开始变化。我把唱诵放慢，慢到一呼一吸之间时间就慢了。我把走路加快，快到来不及去觉知时间就快了。心念跟外在相互互动，互为一体。

今天起来就下雨了，听着雨点声，我自己变成了一颗雨水从天空中缓慢的落下来穿过软软萌萌的云层，看见高楼，看见地上的车子 人，树，渐渐的这些事物都开始放大，我有力的落在了地上，地上本来就有我的伙伴水了，我的降落激起了他们的涟漓，他们仿佛在说，“你 回归了”。哈哈哈是的，我和他们在一起了。

梓琪今天有音乐的启蒙课，下雨了她趴在爸爸的背上，爸打着雨伞，在等车的过程中，我看她目不转睛的盯着地上，雨点的滴落，下面的水越积越多，后面来的雨滴落下来的有些都成了一个一个的小泡泡。我看着她，她看着雨，慢慢地她伸开她的小手，穿过雨伞，把手放在空气之间，雨继续下着，雨落在了她的手心里，一滴 两滴 三滴 四滴…她的眼睛 随着雨的每次降落明亮一分，两分，三分，四分…我慢慢地分不清楚什么是雨滴什么是她的眼睛，晶莹剔透如一个光。车来了，上车后，她跟爸爸说，手湿了，爸爸摸摸他的小手说：噢，真的都湿了。她哈哈大笑。

音乐课开始了，老师是个大男孩子，阳光又有能量，每次的呈现都让我很享受。他带动我们一起用球的高低抛起来呈现音律的高低，用沙锤来呈现节奏的快慢，用肢体动作来呈现音乐的内容，孩子在里面可以随意走动玩耍，一切的呈现是大人们一起跟着老师一起做。这个年龄的孩子是全心智的，按照我自己的理解是所有脉轮都是开启的，开放状态的。外界输送什么她们吸收什么，她们没有什么学习练习的概念，一切都是合在一起的，吃喝拉撒都是“玩”，这种状态很棒，天然的与生俱来。可很多人不明白：我做好我能做到的，你做好你能做到的。

上课的时候很多家长总是把注意力关注在自己孩子上忘记了教育的本质是：身教重于言教，而比身教更加有力量的是环境。虽然是一堂不足10个人的小课，但关上教室的门我们就像一个小社会又或者像个像个小星球，我们每一个人，是的，每一个人，都是构成这个环境的一个点。我们每一个人都很了不起，因为我们每一天都在改变着这个世界。换句话来理解：就是，你可以净化和提高自己周围的一个“场”，同样也可以拉低和污染自己周围的一个“场”。

做为一个母亲，我希望孩子生活在一个文明程度觉知程度高级的环境里，能以自己的发光发热的速度来净化成长自己，与此同时不断的呈现在地球上，呈现在自己的生活里。有力的回应出自己的力量，种下种子。

我一切的转念 一切的唱诵 都为 遇见自己后能 过好小家 净化振动自己的“生命场”而存在。梓琪是我的宝贝， 别人家的孩子也是宝贝。孩子也是大人们的呈现，活的会动的，还会长大的呈现。我们用的力都会反转到自己的生活里的。