王新喜分享第840天约练410咨116次2023年3月11日
在回听刘老师讲的“父母如何陪伴中高考学生”的第三课后，感觉很多问题都可以通过“换位感受”来解决。
刘老师讲课时，创设一些情景，让我们在这设定的场景中，感受自己不喜欢，不愿意，有情绪的地方，自己的感受是怎样的，想要的是怎么样的陪伴和回应？
再回到父母陪伴孩子时，父母应该怎么做？其实有了这种换位体验，推己及人的感受后，家长也就能理解孩子，也能懂孩子了。
所以当孩子抱怨学校、老师、同学时，父母也就知道如何做了。或许他只是想吐槽一下，排解一下情绪，希望有人懂他的情绪点，有人愿意听。这个过程其实孩子是在释放压力排解情绪，父母做倾听者，与孩子站在一起就好。
如果把孩子的情绪当成问题，着急帮他解决，急着拉他出来的话，会让他的“情绪”留在身上，不想再说话，也不愿意分享自己的事和家长了，因为换来的是说教评判指责不理解。
如果孩子抱怨倾诉完之后，问家长“怎么办？”可以真诚的和孩子说：“我也没有很好的办法，咱们可以一起梳理看看。对这件事情，你都想到了哪些办法呢？”
孩子跟家长谈条件要奖励时，如何回应呢？不能既要马儿跑又不给马儿草。所以可以问问孩子：“你想要什么样的奖励呢，说说看？”
给孩子想要的需要的才是帮忙，否则是在帮倒忙。
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