谦哥，当他听故事、画画、拼乐高等等这样需要专注时，全家世界和平自由皿煮。当然有个前提，我得扮演好捧哏的角色。
比如中午，听《神奇调查局》，每一集都有一个关于森林泡泡城动植物的知识。谦哥听时全神贯注，然后每当听到诧异的知识点，就会大呼小叫着“爸爸爸爸”跑出来，一脸知道惊天大秘密的表情：“爸爸！不能在气球旁边剥句子”、“爸爸！变色龙的舌头比它的身体还长几倍呢”、“爸爸！非洲有的老鼠可以吃猫”……
而我，他亲爱的老爸，“捧哏”角色立即上线。用比他还惊讶的表情、用“你告诉了我一个影响宇宙的大秘密”这种夸张的语气，来者不拒地回应：“哈！？真的啊？！”、“哇！！太神奇了！！”、“嗬！！那他肯定超级厉害吧？”、“咦？！这是为什么呢？”……不可缺少的，还有满脸旺盛的求知欲、等待他解答的期待眼神。
接着，谦哥自然一脸嘚瑟的样子，仿佛在说你几十岁的人了这都不知道，或者你的书都白读了的表情，旋风般冲进卧室继续听故事。然后过一会再跑出来，如此循环往复，乐此不疲。
晚上，画他的《海底医疗救援图》，姑且取这么个名字吧。每画一个“玩意”——只能说玩意，我反正是看不出来，只能等谦画师给我解释——就要在嘴里各种配音：“小鱼小鱼，你别急，医生来啦”、“章鱼医生，你的手真多啊”、“海底救生火箭，发射”……这种时候，老爸在旁边自然是不去打扰的，毕竟我小时候最喜欢的事情就是无人打扰的情况下自己编、自己画、自己演，深深理解投入玩耍时不被打扰的珍贵。
但是，当他再次开始像听故事那样，给我介绍各种“玩意”，比如这个是海底救护车、那个是导弹发射器、这个是火箭医院、那个是外星海底飞船……老爸“捧哏”角色立即上线，一副虚心请教的样子和饶有兴趣的态度：“哦！为什么？、“哇！这个厉害啊！”、“咦？它是怎么来的呢？、“嗨，原来是这样啊！”……
看起来，这些都像是心不在焉？不不不，捧哏可不是心不在焉，捧哏得跟着逗哏的进度和情节，采取合适恰当好玩有趣的回应。那所谓的亲子互动、有效陪伴这类的术语，我的理解，并不是说大人要不停地去干扰孩子的思路、插入孩子的专注、附着孩子的自言自语。
收队，睡觉！
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