公元907年，前蜀立国。

高祖王建在位期间，励精图治，广纳贤士，迁居入蜀，尊重道教与佛教，实行“与民休息”的政策。虽说赋税繁重，但百姓的生活基本能过得去，国家也在正常地运行中。

其子后主王衍继位后，荒淫无道，奢侈成性，大兴土木，耗费大量的人才财力，民不聊生。加之太后卖官鬻爵，官场贪污腐败现象严重，加速了其走向覆灭。

国家从繁荣昌盛走向没落，百姓从安居乐业走向生灵涂炭，前蜀仅用时18年。

表面来看，是两代君王不同的统治方法，实则折射出他们不同的思维模式，成长型思维模式与固定型思维模式。

关于这两种思维模式的定义，我们先来看一下美国心理学家卡罗尔·德韦克在《终身成长》写的，再继续分析。

成长型思维模式的核心点是，人的能力通过学习是可以改变的。遇到问题，他们关注的是解决问题的方法；所做之事失败了，他们关注的是从中学到的经验，继续努力；他们欣赏天赋，却更崇尚努力。

固定型思维模式则是，相信人的能力是一成不变的。他们永远在证明自己能力的路上，从不关注提升能力的方法；把失败和所有问题都归于外因，却不在自己身上找原因；他们可能有能力，却不屑努力。

按这样来看，王建属于成长型思维模式。盗贼出身，却不断努力学习，以建设好国家、做好皇帝为目标；而王衍是固定型思维模式，把国力孱弱的原因，归为内忧外患，其实也是给自己纸醉金迷的人生找借口。

所以，两种思维模式，往大了说，能掌控国家的兴亡；往小了说，却能改变人的命运。

作为盘踞美国亚马逊心理类畅销榜10年，又被比尔·盖茨撰文推荐的《终身成长》一书，重点阐述的便是两种不同思维模式，以及面对事情时，各自的反应和采取的措施。

这并非意味着，人一定要从固定型思维模式转向成长型思维模式。而是说，你能客观看到，两者的优缺点。由此，结合自己的实际情况，选择哪一部分改变，哪一部分继续保留。从本质上来说，这是个认识自我的过程。

而且，《终身成长》还解答了我长久以来都无法想明白的两个问题。其一，为什么初高中老师只喜欢聪明的学生，却无法喜欢像我这样笨却努力的学生；其二，神童方仲永和高考状元，为什么“泯然众人矣”。

归根结底，都是因为固定型思维模式惹的祸。父母与老师喜欢夸孩子聪明，却不夸他们努力的过程，以至于孩子把所有的时间都用来证明“聪明”上，却忽视努力的重要性，或者说在他们眼中，聪明的人是不需要努力的。

其实，这也是我与自己和解的过程。既然找到了答案，那就不再偏执，继续努力学习是正道。

一、成长型思维模式的误区

成长型思维模式的核心内容，是相信人的能力可以提高。但一千人的眼里，有一千个哈姆雷特，所以尽管表达的只有一个意思，也容易出现多种不同的解释，甚至有些解释比较极端，歪曲了事实。

第一个误区，优点即成长型思维模式。两者无法划上等号，顶多只能划小于号。

优点，从某种意义上来说，便是天赋。我们都知道，天赋很重要，它在无形中拔高了人的起点，让人脱颖而出。但当你不懂得利用自己的天赋时，很可能丧失的是极好的机会。

其实，优点是一个面，成长型思维模式是一个过程。当前者变成后者的一个重要武器，容易促使人不断地努力，不断地上进，自然也就容易让人形成成长型思维模式。

第二个误区，成长型思维模式只关乎努力。这把努力狭义化了，好像除了努力本身，其他什么都不用考虑。

努力应该包括努力本身、努力策略、集中的精力和坚持不懈的精神。最重要的是，在努力的过程，发现采取的方法没有用时，既可以寻求他人帮助，也可以自己找寻新方法，代替旧方法，不让努力停滞不前，而是继续前进。

这就好比，遇到困难，首先做的是面对困难，找到方法，逃避永远解决不了任何问题。

第三个误区，成长型思维模式与人能做任何事划上等号。大错特错，根本不切实地。

当你审视自己时，便会了解每个人都有自己的局限性，不可能样样事情都能做到。如果样样都能做到，我想人类不会在死亡面前束手无策，更不会有像《人间世》这样的医疗纪录片，令人伤心却无可奈何。

综合来看上述三点，这些误区，要么把成长型思维模式过于放大，要么过于缩小，要么过于表面。

其实，远没有那么复杂，只要记住一点，成长型思维模式能帮助你保持学习的状态，并且不害怕挫折。反而把每一次挫折当作进步的机会，从中汲取成长的养分，养成积极乐观的心态，拥有更好的人生。

二、越努力越幸运是伪命题

这句话的前提，很多人都忽视了，那就是找对努力的方向。倘若方向错了，再怎么努力也无济于事，反之则是事半功倍。

我们该怎么找方向呢。我建议从两个方面出发，第一是优势，第二是喜欢。

先来说优势。前蜀后主身边有个官员名叫王承休，他本是宦官，长相俊美，善演戏剧，于是演而优则仕，当上秦州节度师，手握兵权。这是把自己的优势发挥到极致，才有的升官发财走上人生巅峰。

当然，这是建立在了解自己的基础上，清楚哪些方面是强项，哪些方面是弱项，适用于其中一部分人。

如果不了解自己的优势，不妨从喜好出发。每个人或多或少，都有自己喜欢的事物。即便后来，没有获得传统意义上的成功，或遇到大大小小的困难，都会因着这份喜欢，继续坚持下去。很多时候，我们不是败给了别人，而是坚持。

比如有人喜欢看电影，可以走讲解电影和写书评的方向；有人喜欢看书，可以走写书评的方向；有人喜欢画画，可以学手绘、素描和油画等等。这些都是可以努力的方向。

万万不能做的是，因一时的冲动，随便选择了一个方向，相信我，绝大部分人坚持不了多久，就会自动放弃。去年5月，和我同期报名写作班，学习书评的小伙伴，早已寥寥无几。

在这里，我排除了一类人，那就是有梦想的人。他们本身就是目标明确，知道自己想要什么，就会朝着梦想努力前进的人。

曹操在年少时，就知晓自己一定要离开浊流豪族，进入名士阶层。于是有计划地结交桥玄和何颙等人，为走进官场做准备。后来急流勇退，避免祸及家人，却又异地起义，为的是平定天下。

你看，他每走一步，都清晰地知道自己的目的。像这样的人，一般在顶端，数量也不多。更多的是不知道努力方向的你我，很容易迷茫。不要看我现在很坚定写作的方向，在这之前，我也不晓得方向在哪里。是一次次失败的尝试后，才摸索出来的。

所以，你可以通过了解自己的优势，以及找到自己喜欢的事物，这两种途径，去研究一下，或许会有意外之喜。

如果在找方向的过程中，方向本身就错了，那也不要紧。及时调整，重新再找，继续努力。

这也是成长型思维模式的一个特点，勇于探索，不怕失败。

三、不要怕漫长的学习过程

《终身成长》看到最后，你会发现，成长型思维模式是一个漫长的学习过程。不过不用害怕，这个过程也是有规律可循。只要根据自己的情况，进行相应调整即可。

首先，接受自己身上有两种思维模式。绝大部分人，都有固定型思维模式和成长型思维模式。你可以去观察自己，在哪些事上，只守不攻，原地不动；而在另一些事上，只攻不守，成长迅速。

至于是否要从固定型思维模式全部改成成长型思维模式，我觉得不在一时，而在于表现出固定型思维模式的方面，会不会影响你的工作和生活。

比如工作要求具备做PPT的能力，此时你却选择不愿尝试，那就是一定要改了。这是工作需要，除非选择放弃这份工作，另换一份。

其次，不要预设困难。这也是我最大的问题。很多时候，接到领导给的新任务，我的第一反应是怎么办，又是我没有接触过的，会不会完不成。

这是很不好的想法。事情都没有去做过，怎么知道会完不成，也许能做出好成绩呢。

当给自己预设太多困难，其实变相地在否定自己的能力。每次我有这样的念头，领导的第一句话是，你先去做做看，尽力做，至于结果再说。

其实，只要本着遇到问题，解决问题的原则，再凶的拦路虎都有解决的时候。

最后，用SMART原则，设立可实现的目标。《实用性阅读指南》作者大岩俊之，他从准备创业到真正迈出创业的第一步，用了5年时间。

这5年里，他阅读了大量关于创业的书籍，甚至在某一年里读完了300本，还是站在原地。

后来他通过设立目标的方法，一步步把目标转化为实际的行动，并熟练应用书里的知识，这才成为研讨会的讲师。

人是一种害怕失败，容易止步不前的生物，但当人真正开始行动时，会发现，原来不过如此，我也是能做到的。

当然，选择的目标，一定要是切实可行、能实现的。再将目标进一步具体化，确定行动的优先顺序。如果在行动前列个详细的计划，细到什么时间做什么事，每周要完成多少事，是最好不过了。

一步一个脚印，脚踏实地地往前走，这也是成长性思维模式的一个特点。

四、写在最后

卡罗尔·德韦克在《终身成长》里提到，一个人的成功，离不开天赋、资源、努力和机会。而一个人的成长，或许只要努力和机会。

当能确定方向，努力学习，坚持不懈，抓住机会，我相信时间会给与我们想要的答案。

坚持路上，或许孤独，或许漫长，但终有所收获，有所成长。