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巧学 | 识字--我踩过的那些坑

巧学 | 识字--我踩过的那些坑

作者: 王子妈妈是王后 | 来源:发表于2021-05-22 17:28 被阅读0次

专注父母启蒙,启蒙父母才能更好的启蒙孩子。

带给你坚持到底的动力和源源不断的能量,

一起战胜惰情,高效育娃。


因为我喜欢读书,经历过老大的语文逆袭,我知道阅读的重要性,所以王子从3个月开始读书。随着读书越来越多,他在两岁半就开始对识字感兴趣,我也开始着手研究,想抓住这个兴趣点,来推他一把。但是王子的识字兴趣来的太突然,我还没来得及研究,就草草上路,开启了一路踩坑之旅:

首先入得是风刮得最大的《四五快读》,开始很顺利,前两册不到两周时间刷完,到第三册,怎么也读不下去了,各种拒绝和排斥,然后束之高阁了。

总结下感觉应该是趣味性太低了吧,那就来点趣味性高的吧。

然后跟入了《学前快读600字》和《迪士尼我会自己读》,是比之前的有趣,但是无法克服纸质书的呆板,小娃真心喜欢不起来。

紧接着开始鼓捣起识字APP,各种对比后选择了熊猫博士,当时主要看上两点,一是大品牌,好未来出品(原学而思旗下),二是游戏环节少,课程设置比较合理。

入了APP之后,老母亲觉得万事大吉,就甩手掌柜了,每天坚持学习10分钟,王子的积极性也非常之高,让老母亲“倍感欣慰”,就这样热情高涨的学了一个月,一次测验让老母亲的心碎了一地,立刻暂缓APP学习,由每天一次变为每周一次。

随后用了识字卡片,买熊猫博士识字时候送了一盒卡片,拿出来充分利用起来,每周来点卡片游戏,发现效果有了一点点。

过了一段时间,王子经常跟我说的一句话是:妈妈这两个字我分不清,比如左和在,色和龟。


我的计划

就在我束手无策之时,向日葵妈妈平台推出了常青藤爸爸字源识字课。

通过追溯汉字的本源,分析汉字的结构,利用汉字的构字理据识记汉字。不仅知其然,还能知其所以然,这样就不会混淆,还能举一反三自主认识生字,同时还能让孩子更加深刻理解中国汉字文化。

看起来很不错,所以果断入,然后调整了王子的识字计划:

1、以在阅读中识字为主

继续坚持每天新增3本中文绘本,每个月阅读量保持在200+

2、以APP识字和识字卡片为辅

每周2次常爸字源识字/1次熊猫博士识字,每周的字卡游戏和字卡检测环节不能少。

经过一段时间的学习,四岁的王子,识字量突增,之前入的《迪士尼我会自己读》也能自己读下来了,还有一些绘本也开始自己读起来,而且现在每次读书的时候自己也会抢着读,会把自己认识的字,大声地读出来。


各类识字工具

经历这么多,我决定静下心来总结下,希望能给更多人好的建议,让大家少走弯路:

我研究了各种识字书、识字APP和识字卡片,当时还做了详细对比,我先将之前的研究成果汇总如下:

图一识字书


图二识字APP

总结A:

先说识字书

这种方法趣味性不高,而且模式单调,尤其是小朋友们,很难坚持下去,适合学龄前的小朋友,有一定基础后的快速提升和系统学习。

再说识字APP

这种方法趣味性很强,孩子会很喜欢,但是游戏成分很高,会削弱孩子阅读的兴趣,所以识字APP可以有或者说必须有,但是只能作为辅助,而不能作为主导哦。

最后说字卡

这种方式比较枯燥,有的配图容易望文生义,反而会误导孩子,但是可以作为游戏道具,在游戏中加强记忆的不二之选,所以识字卡片可以有或者说必须有,但是只能作为辅助,而不能作为主导哦。


早识字的好处

我读了尹建莉在《从“小”读到“大”》,书中写到:儿童基础识字任务不必等到上小学完成,可以在学前完成,尽早识字只有好处没有坏处。

好处是:

1、有利于智力启蒙,优化孩子的智力基础。

2、可以尽早进行自主阅读,建立阅读兴趣,扩大阅读量。

3、减轻小学阶段的功课负担,让孩子获得学业方面的自信。

我相信关于识字的重要性,不用强调,每个家长都已经认识到,尤其是大语文风刮得如此之烈,然而教学龄前儿童的识字方法恰恰不是教,而是不教,让孩子在日常生活中和阅读中经常接触,不知不觉的记住,不经意间识字。

总结B:

我们应该:

1、在生活环境中识字。

2、在亲子共读中识字。

3、坚持每天进步一点点,带来的就是复利的威力。

我们不应该:

1、盲目追求识字量和识字速度。

2、三天打鱼两天晒网。

所以回过头看,王子的识字路上,虽然各种踩坑,但是妈妈坚持做了一件对的事情就是坚持阅读


给大家的建议

如果你家宝贝是5岁以下:

1、如果你已经入了识字书那么先放放。

2、如果你已经入了识字APP,那么放慢速度并注意配合字卡进行巩固。

3、如果你什么都没入,推荐入识字APP。

4、最最重要的是一定要坚持亲子阅读,并不断拓展阅读内容,阅读还是最重要的!!!

如果你家宝贝是6岁以上:

那么来一套识字书吧,利用这个假期,系统的突击一下,同时配合常爸字源识字APP,学会科学识字,学会构词方法,分析汉字的结构,利用汉字的结构理据识记汉字。


END

图片来源于网络

本图选自《学前快读600字》

作者:李征 编著

绘者:郭姿佳 绘

        专为3~6岁儿童编写的识字短文,识字同时读美文

        与小学一年级生字同步,顺利幼小衔接

        生字逐课增加,循序渐进

        阅读中识字,边学边用

        趣味识字游戏,边玩边记牢

        原创中国风美图,知识与美的双重滋养

        通俗讲解文字演变,品味汉字精髓

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