“有自己的思想很重要，甚至可以说， 这个比什么都重要。”这是《天才在左，疯子在右》一书序中的一句话，同时也是看完这部电影之后我想说的一个点。当然，除了独立思考之外，我还从这部影片中看见了“不给女性贴标签，女性也应该追求自我”和“教师的智慧”。
学会思考、独立思考，这是在学习和生活中常谈到的一点。凯瑟琳是韦尔斯利学校新入职的美术老师，在上第一节课时，她按照教学大纲准备的画作，学生都能快且准地说出画作的作家、创作时间以及思路， 凯瑟琳非常震惊。第二节课时，凯瑟琳准备了书本上没有出现的画作来讲解，她发现学生对于自己不知道的知识第一反应是翻看讲义，而不是独立思考。仿佛寻找标准答案而不去加以思考已经成了这所学校的现状， 凯瑟琳为了改变现状，带着学生去参观画展，激发她们独立思考的能力。
“艺术是什么”、“艺术有标准吗”凯瑟琳一改传统的放学方式，带着学生领略她们未曾感悟过的艺术。从第一节课上学生对着画作没有丝毫自己的想法到最后一节课时所有学生都对着《蒙娜丽斯》畅所欲言、侃侃而谈，从欣赏梵高的向日葵到最后一节课时每位学生都创作了属于自己的向日葵，如此大的转变背后体现的正是学生学会了独立思考。
“几年后你们唯一的职责便是照顾好你们的丈夫和孩子”这是婚礼课程上该校教师对学生说的话。在凯瑟琳没有用先进的思想感染学生之前，该校的每一位教师、学生都是不折不扣的传统主义者。学校组织滚铁环比赛，所有的女孩都异常兴奋，只因“获胜的女孩子会第一个嫁出去”。甚至，学校里还有不成文的规定，即学生结婚后可以不回学校上课。在现在看来，这是多么不可思议的事情啊，但这却是50年代美国学校的真实状况。学校的教师对凯瑟琳说:“你是前卫的思想家，太过独立的个性会让他们觉得不安。”学校领导批评她的教学方式，要求她遵循传统，学生一开始也因为凯瑟琳30岁了还没有结婚而瞧不起她。
在凯瑟琳的影响下，女孩子们开始摒弃生来注定担当的角色，勇于追求自我。在一次聚会中，凯瑟林说出了自己的恋爱观“不是所有的恋爱都要结婚的”。贝蒂在她的影响下对自己不满意的婚姻提出了离婚，琼也开始思考是否可以兼顾学业与家庭。可能是时代给女性贴上了“唯一职责是照顾好丈夫和孩子”的标签，好在女孩子们遇到了凯瑟琳，她们学会了去追寻自己的理想，而不是仅仅成为某个人的附属品。
同时，凯瑟琳也是一位非常有智慧的教师。入职时，她仔细分析了每一位学生的档案，尽可能地去解她们；离职前，她又给每一位学生写了一封信，可以说是一位非常负责、有始有终的教师。提交美术作业时，一向成绩优异的琼被评为了C，凯瑟琳说她只是在照搬别人的看法，没有一点自己的思想，琼也在这一次的交谈中明白了独立思考的重要性。在知道了琼想学习法学后，凯瑟琳又细心地给了她一份耶鲁大学的报名表，甚至在琼结婚后还在为她寻找离费城近的大学。凯瑟琳温柔、真实、豁达、关爱学生，用自己的爱影响学生。
“女性真正的独立与自由，在于她是否拥有独立思考、自由选择人生的权利，这种选择的权利才是最珍贵的。”影片中的学生是不幸的，同时也是幸运的。幸运的是她们遇到了凯瑟琳这样的良师益友，学会了独立思考，能够造择自己的人生。
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