“耳根子软”是作为领导最大的忌讳，毕竟领导看问题比较广，思考地比较深入和全面。人是环境的产物，很多时候很容易受到周围环境的影响。就像本节论语中说的谗言一样，刚开始吹还觉得没什么太大的感觉，久而久之，就变成了一种无形的力量，影响了你对周围事物的判断，失去了原来的标准，开始动摇。这就像水的力量，看起来是那么地微弱，总能渗透到更深的人心，这样的冲击力和破坏力是我们始料未及的。
听到这里，我想到平日的工作，同事之间相互交流，很容易达成共鸣。例如说哪位同学的不足，大家总是“哎，是的呢；就是这样的情况”等等之类的话语，所以，每次看到那位同学，这些无形的影响就不断地浮现在脑海中，也就使得我们自己对孩子失去了信心？反观一下，我们是不是课堂的领导，我们是不是也很容易受到同事话语的影响，家长给我们传达的意思，甚至于学生们给我们的反馈。非常地相似。
而我在思考的点是，既然谗言这样有力量，那么鼓励的话语是不是也具有同样的效果呢？只有我天天给学生们说他的优点，是不是他也就越来越往好的方面去发展了呢？世间万事万物都是尤其规律性的，坏的如此，好的亦如是。从接班以来，我一直都这样尝试着，目前实践的时间还不够长，不足以给出确切的答复，能感受到是孩子们对学这一门学科的兴趣越来越浓烈，盼望着上课，渴望着上课，真的可以说是一个好的开始。同时，教育这事，急也急不来的，只能慢下来静待花开的声音。
诚信是人生的一块基石，有了基础，才能稳固不倒。统治好一个国家和管理好一个班级有着异曲同工之妙，需要的是艺术与实力的相互融合。光靠物质也不足以提升人民的幸福指数，毕竟思维才是我们人类最特殊、最独特的武器，一定要善用，常用。
在和学生上课时，我的要求也是非常明确的，基本都是说道做到，给学生的第一印象就是诚信。这样，他们会不折不扣地执行我给予的任务，养成良好地思考习惯，也不会经常来讨价还价，毕竟学生的敏锐度也是非常高的。
再看生湖中的交友，也像曾子说的那样：与朋友教而不信乎？强调了友谊常青的秘诀也是诚信。
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