1.印象最深的是勾、讲、练、化这四步，清晰了它们的概念和原理，之前知其然不知其所以然，课堂上通常使用2-3步，并没有意识到它们在整个授课过程中，环环相扣，形成完整的闭环系统。
2.学习目标:过去在授课时，设定目标后，淡化了评估和检阅结果，两者仅是微弱联系，今天真正认识到目标在整个课程的重要性，目标与结果的强联系，
3.绩效差距:起点（现状）-终点（期望）-界定内容（边际设定）学习到从现状到期望，产生需求，培训内容是根据不同需求来界定的。
初步探知开发课程的原理，颇为新奇，像打开了一个新世界，这两天的学习干货满满，十分烧脑，却非常实用，一方面期待学习多一些，另一方面又想着快点回家，人呀，真是矛盾动物！
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本文标题：初步探知课程开发的原理
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