29029-陈了 2019年5月22日
《子儿，吐吐》（文·图/李瑾伦 信谊出品）讲了一个非常有趣的故事：
《子儿，吐吐》
小猪胖脸儿吃起东西总是又快又多。吃木瓜的时候，胖脸第一个吃完，而且没有吐出来半粒木瓜子儿。神经大条的胖脸儿一开始一点儿都不在意，可其他的猪都紧张了起来。文字中反复着“胖脸儿”、“吃子儿了”、“怎么办”等等短句，图画中是三三两两聚堆儿的小猪们在讨论着。画面仿佛动了起来，仿佛听见了小猪们的窃窃私语，仿佛看见了坐在那一脸不知所措的胖脸儿！一开始有猪说，“会死”，可是善良的小猪们怎么能接受这样的结局，纷纷表示“不会吧”！于是紧接着，一只小猪蹦出来说“会长树”，这个说法得到了大家的一致认同，胖脸儿也终于被吓得脸色发白，抽抽搭搭的哭了起来。这时可以看到胖脸儿脸上的泪水还断断续续的，他开始想象自己头上长出木瓜树的样子。
胖脸儿先是想到，别的猪都笑话他头上长树；长了树还得想办法浇水，怕树倒了还得找东西撑着，可真辛苦哩！这时胖脸已经完全反应过来，没吐子儿，可能是件很严重的事儿啊！他脸上的泪水奔涌而出！
接着，他又想到鸟儿们都想到他头上的树上停一停；爸爸妈妈可能也觉得我长树很可爱吧！想到这儿，好像也没那么难过了，他脸上的泪水只剩下一条了。
再接着，胖脸儿又想到，要是长树了，我可是最厉害的树，没有哪棵树像我一样会走路啊！继续想——我这棵会走路的树，可是走到哪儿，凉快到哪儿啊！别的猪都想一直跟着我啊！想到这儿，胖脸儿已经止住了泪水，要笑出来了！
然后啊，胖脸儿想到，要是长了木瓜树，还会结木瓜，可以分给别的猪吃；说不定我就能引领新的潮流，大家都要争先恐后的吃各种子儿，长各种树呢！想到这儿，胖脸儿忍不住笑出了声，决定赶紧回家，让树好好的长出来！
回到家的胖脸儿啊，做了一切为了树好的事儿：喝了最多的水，连床都换头睡了！可经历了一夜的辗转反侧，树，没有长出来！哈！胖脸儿的脸啊，又纠结到了一起，想哭了！
最后啊，胖脸儿在便便里找到了木瓜子，带着点失望，又带着点释然，对自己说：“万一长出来的木瓜不好吃，反而糟糕咧！”
这是一个很容易找到共鸣感，情节跌宕起伏，非常引人入胜的故事，我第一次读的时候，脑海中就出现了小时候在姥姥家吃西瓜没吐子儿，姥姥说肚子里要长西瓜啦！给女儿讲的时候，女儿一本正经的说，我上次吃了西瓜子儿，也没有长出西瓜树啊（没见过西瓜怎么长的孩子啊，哈哈！）！怕是下次再不小心吞了西瓜子儿，也要到便便里去找了吧！
故事的文字上从“抽抽搭搭地哭了起来”—“胖脸儿已经不哭了”—“忍不住咯咯咯地笑了起来”—“满心期待”—“又想哭了”—“看起来还真好笑”—“搔搔脑袋，自言自语”，图画上则更加丰富了：
绘本讲师训练营【29期】10/21 阅读原创《子儿吐吐》小时候吃西瓜没吐的子儿，长出西瓜了吗？
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文字和图画，两条线描述了胖脸儿害怕—期待—失望—意外—释然的一系列心理活动，丰富而细腻，配合的天衣无缝，真真体现了图画书是一门图文合奏的艺术！
如果一定要说这本图画书有什么教育意义，我能想到的就是教育孩子们吃东西要细嚼慢咽，但是这真的是聊胜于无。这本图画书最大的价值，应该在于其文艺价值——人物形象的塑造饱满有力，故事情节的设定合理而又充满了非现实的想象力，语言文字生动且贴近孩子的生活语言，图画充满童趣、灵活却不凌乱。我更倾向于这是一本“纯欣赏”的图画书，让我们从太多的教育意义里喘口气，和孩子一起单纯的讲故事，享受故事吧！
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