引起学习障碍的原因

顾玲 分享第1259天（20200715晴）

凡是本人有努力的好好学习的决心，一到真正学习时就想学学不进，想记记不住，做其他事情时都眼疾手快，敏捷伶俐，一到学习就表现出来许多毛病，如出现拖拉，磨蹭，疲惫，厌倦，低效等种种现象，几乎都是以学习障碍为主的心理问题，这类学生一般都是不同程度的学习障碍者，学习障碍是普通常见的心理障碍之一。

一引起学习障碍的原因总结如下：

1.由于作业练习量过大，补课过累，害怕作业完不成老师惩罚等因素，直接引起消极条件性情绪反应，导致学习障碍的学生不足9%

2.由于学生厌烦教师，导致师生关系恶化或教师教育行为不端等，引起消极条件性情绪反应形成，致使单学科或全学科学习障碍的学生约占学习障碍总人数的26%

3.因父母监管学生学习过严，管教方法粗暴参加社会上非功课学习的课外班，学习量过大等，家庭教育管理因素，从父母不恰当考婴幼儿识字导致的学习障碍形成算起，占学习障碍形成总量的25%以上

4.因同学关系不睦，人际关系敏感，孤独，交流不畅等导致焦虑情绪积累，最终引发学习障碍或神经症倾向者约占20%

5.因家庭变故，如亲人伤亡，父母感情破裂或离婚，家庭暴力，父母离家出走，父母吃官司，社会恶势力对家庭骚扰，生意倒闭等占11%左右

6.本人心理因素所致，学习障碍的约占5%，包括考试失利后自我消极暗示，例如外语成绩下降后，认为是自己脑细胞坏了，噩梦学习，例如在噩梦情境中，梦见自己像犯罪一样，被迫学习化学制作毒气，后来害怕学习，醒来后害怕学化学，动物恐惧迁移，例如害怕狗的学生在阅读材料中遇到狗的内容而逃避，以后变得回避和害怕所有的阅读材料自我能力暗示，例如长期担心自己父亲从小学不会数学，导致自己学不好数学只要可能在学生大脑中建立条件性消极情绪反射都有过导致不同程度的某种学习障碍形成的前例

本人带病学习，导致学生形成学习障碍，约占2%

其他意外因素导致学习障碍不足2%，包括惊吓，例如放学路上遇到围攻惊吓后到家就写作业，导致学习障碍，意外事件，例如考试晚到候紧张所致，考试过敏紧张担忧，例如上课和自习时担心放学路上被拦路殴打，绑架或抢劫等。