一位特级校长布置的6道题

转“大手牵小手”的一篇文章，也有一些自己的感想。

上海有一位特级校长胡建民，从事青少年科技教育36年，他教育理念的核心是培养孩子对学习的热情和内驱力。

这个寒假，这位擅长科技创新教育的理工科名师，给中小学生出了6道“画画题”，分别是让孩子画自画像、画自然笔记、绘制家庭出游攻略图、剪贴一份本地区著名地标的海报、涂鸦一张餐桌上的菜肴的历程图、涂鸦默写一幅蒙眼后感觉到的环境画。

胡老师说，画画涂鸦是孩子的天性，大多数孩子都喜欢在自由涂鸦中表达自己、寻找乐趣，这也是中小学生的心理特点。这6道题锻炼的是孩子的观察力、记忆力、专注力、思维分析力和想象力、表达力，还有收集、筛选资料的能力、主动探究的学习精神，让孩子能在寓教于乐的实践中，培养对学习的热情和内驱力，而这也是今后学习、科创或从事其他任何活动必备的能力。

1. 画一张自画像

一位特级校长布置的6道题

让孩子画一幅自己的自画像，可以按自己的愿望，在自画像上涂鸦一些自己喜欢甚至崇拜的某个名人的特征，比如科学家、军人、艺人、政治家、企业家等等都可以，并让孩子进入“角色扮演”，在自己涂鸦成的画面中写出、或者对着画面说出自己今后想干的一番事业。

这个涂鸦作业能启发和观察孩子对自己未来的思考，这也能使家长了解孩子目前内心的向往，促进亲子间的理解和沟通。

球球画的是宇宙，自己是一名宇航员，可惜画递交了没有存档。

这也让我想到自己高考前，不知道怎么填写志愿，我会认为读书、选专业是为了妈妈不是我自己。我不知道自己要什么，只知道妈妈说什么是好的。大学毕业后，我选择他们希望我做的工作而不是我喜欢的工作……直到找到自己，努力活成自己喜欢的样子，当中经历了10年。

从小渗透积极的职业意向对孩子非常重要。其实择业不在高考前填写志愿时，也不在大学毕业后，职业心理咨询专家和发展心理学专家普遍认为，职业意识在3-10岁便可以开始培养。面对孩子一个个美丽的幻想，我们可以有意识的渗透给孩子积极的职业态度并帮助孩子通过角色扮演去感受去体会，教他去翻阅一些相关资料，上网看一些相关视频，在可能的情况下甚至可以让他化身一名小小记者，去采访身边有类似工作的人，了解一下他的工作情况。

廖老师说，当孩子告诉我，妈妈我长大了要做一名汽车司机。与其说汽车司机赚不了几个钱，不如问问他，为什么要做汽车司机呢？他或许会说那样我就可以开着汽车去世界各地玩咯。我就会说，哇，原来我的宝宝是要成为一个走遍世界的人。

陈默老师也说，孩子学习的内在唯一动力是认为学习是快乐有趣的。当幻想成为孩子的理想，孩子便会为之努力学习，也会逐渐去思考我是谁？我要到哪里去？我可以怎么到达。

2. 自然笔记

一位特级校长布置的6道题

寒假正好是种水仙花的季节，或者风信子这种开花比较快的也可以。让孩子选种植一个小苗苗，观察一下，种子发芽或水仙从苞芽到开花的全过程。

关键是要形成习惯，让孩子每天近距离观察了解生物特征，并把它画出来，过了一周或数周，就是一本完整的植物习性记录笔记了。

再如，养一缸金鱼，让孩子好好观察其外貌、行为特征、生活环境和食物结构并涂涂画画，还能顺便让孩子学会如何照顾小动物，一举两得。

孩子如果学会观察，对于写作文也很有帮助。作文的亮点就在细节中，那些动人的描写，只有靠细致的观察才能做到。

当然，你还可以鼓励孩子，用上网等方式继续找资料研究。总之，这是生命教育，也是培养观察力、分析比较能力等综合素质的好方式。

布瓜老师崇尚大自然给予孩子的养分，从自然界获取能量可以帮助促进孩子的身心健康发展。这也是我希望把布瓜老师的自然笔记推荐出去的原因，期待第一次的探险，让我们相约3.30～～～

3. 出游攻略图

一位特级校长布置的6道题

这个作业球球也完成了。今后也会慢慢培养他给全家制定旅行计划。看书或者上网搜集资料，细化每天的行程，找到相关的地图和行进线路。

孩子自己收集资料并实施的过程，是一个非常好的增强自我管理能力、资源分配能力的过程。而且孩子需要学会自己去搜集资料，并且对资料进行筛选，这个去芜存菁的过程也非常长知识，更有趣，比直接去当当买旅游书籍有意义得多。

4. 地标海报

一位特级校长布置的6道题

寒假有时间可以带孩子去一些博物馆、美术馆之类的地方转转，或者游乐园也可以，这个作业的要求是——用涂鸦画或照片剪贴一份本地区著名地标的海报。

让孩子去参观一个向往的地点，甚至还可以给孩子备一个儿童照相机或手机。凡是孩子感兴趣的地方、实物、景观等，都可拍下来，回来把照片打印出来，再拼成海报，让孩子介绍自己所看到的东西。

这个做法的好处，是让孩子能在大脑中构建起一张“地图”，这个地标的前后左右有哪些建筑；它里面是怎么安排布局的，每个部分各是做什么的，有观察到哪些细节，为什么要这么安排？……

这既可以培养孩子的独立观察能力，又可以让他形成思考的好习惯，在游玩中提高孩子接收新鲜事物的有效性。

5. 菜肴历程图

一位特级校长布置的6道题

节日的家庭餐桌上菜肴必定丰富，可以让孩子自己选定一道喜欢的菜进行涂鸦，然后带着孩子去超市或去菜市场等地，通过询问那儿的相关人员，了解和记录食物的生产加工流程，或这个菜肴到达餐桌的整个流通过程。

这样，孩子们通过涂鸦，不仅能由此认识食品或生物，同时还能对经济学、科学与社会学有初步的认知，并且学会现场考察与查询，在脑海中建立起纵向的流程图，并且也能认识到爱惜粮食、节省能源的重要性。

6. 蒙眼环境画

一位特级校长布置的6道题

这个作业很有意思，要求孩子涂鸦默写一幅蒙眼后的所摸到感觉的环境画。这其实这是大学设计专业一个非常经典的同理心训练。

我们也可以简化一点：让孩子蒙上眼睛，在大人搀扶下走到一个场所或户外，花一定的时间，让孩子用手触摸探索周围环境。如在几个空间里探索前行，聆听不同的声音，触摸不同的材质等。

回家后，让孩子根据刚才触摸的感受，进行想象，画出那个场所或户外空间的场景图，然后拿孩子涂鸦的场景图到现场进行对照。这种做法对孩子今后的空间场景和实物设计的想象力会大有帮助！