2020年11月17日 周一 晴
班级大家庭
逐一研究研究每个孩子笑脸，你是否发现孩子们发自内心的笑是多么灿烂，多么阳光。笑容无关乎成绩，无关乎外貌，无关乎家庭状况，无关乎出身背景，是纯粹又纯粹的自然现象，是蓬勃有朝气的年龄该有的样子，也是教育赋予孩子该有的礼物。
班级领头羊
彦哲囊括了五门课的学科最高分。身为班长的他需要负责班级的日常事务，班级学生的思想状况，学习状况等杂七杂八的事，也有学生会的职责在身。杂事缠身时，学习仍旧游刃有余，在云淡风轻中达到别人不可企及的高度。我给它命名为此为“彦哲现象”，希望大家能自我分析它，然后结合自己的实际，使自己的学习生活得到本质的改变。
班级核心力量
班里学生分成八个小组，分别有八个组长，加上摄像头“小九”，共同构成了班级的中间力量。组长身份不同于一般的组长，身兼数职：值日班长，卫生组长，宿舍长，学习组长，生活组长等，可以说孩子们的吃喝拉撒的所有事都有组长负责。每天负责记录学生日常表现，路队表现，自习表现，上课状态，作业完成情况，值日情况等，并需在“早午晚点评”中完成点评，帮班级成员树立“事该如何做”的标准。班级成立以来，八位班长和小九一起，取得了傲人的成绩，不仅自身文化课成绩优秀，每位班长个人核心素养也有了喜人的进步：落落大方，语言清晰，表达有力。男孩举手头足间有了“谦谦君子”的形象，女孩有了“温柔贤良”的淑女风范。
班级千里马
升入新的年级，这批“千里马”无论在学习，生活，体育锻炼等各个方面都有不俗的表现。“心中有理想，眼中有方向，手中有行动”是这群孩子做好的“自我镜像”。
希望在未来的一年，我这个伯乐能发现更多的千里马，也希望更多的孩子能在学习生活中发现不一样的自己。“相信种子，相信岁月，发现明亮的自己”，这是我对孩子们的期许。
班级学习标兵
“标兵”是榜样，是旗帜，更是优秀的自我镜像，它会照亮慢慢前行路，直抵未来优秀的自己，纵然有千难万险。作为老师，我愿意他们在easy中完成初中学业，在轻松愉快之中敲开高中的大门，开启新的求学之路。“山高人为峰”，求学之路犹如一路攀爬，只有人迹罕至的高处，才会欣赏到纯粹的大自然美景。
附：
各位家长，期中考试成绩已经公布，请大家查看。
分析问题，看到优点，指出不足，为孩子的进一步学习提供方向是成绩分析的最大作用。
放弃、抱怨、争吵、推诿、不是考试后成绩分析的正确打开方式。
请家长务必遵守“看到孩子闪光点，发现孩子过人之处，了解孩子问题出现的原因，并施以合适的教育”的原则，先自我分析家长自身的原因，在自己能够沉着冷静的前提下与孩子一起沟通，力争提高谈话的有效性，措施的得当性。切记不可运用粗暴的办法与学生沟通。
孩子的现在关系我们的未来，请大家务必关注孩子平时学习的点点滴滴，不要只眼盯最后的考试成绩。相信“有过程才会有结果”。
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