新学期开始，我下定决心要努力工作，当然也不是说以前不努力。孩子们明年就毕业了，我想在他们心里多留点美好的回忆。于是开家长会，找学生谈心，陪他们读书。并一改往常严厉的作风，每次上课前都会提醒自己对学生要微笑微笑再微笑。特别是读了李镇西老师的《幸福比优秀更重要》之后，更是把人家的校训“让人们因我的存在而感到幸福”作为自己的班训，写在黑板上，每天上课前让学生读两遍。这样做下来班级学习氛围明显好转，学生读书写读书笔记的情绪也空前高涨。看到孩子们发生如此大的变化我顿觉幸福爆满。
可就在昨天，我一下子从幸福的云朵上摔下来，弄了个鼻青脸肿，更要命的是还因此而失眠。事情是这样的：
昨天上午放学前我就对学生说，下午一点半我要提前讲段篇章中的习题。如果光等着上课讲，安排的东西弄不完。
中午放学后，我跟小儿子没有回家，在学校泡了包方便面。所以不到十二点半，我就收拾好去了教室改学习与巩固。一点左右，已经有学生陆续到了，他们看我在，就静静地坐在座位上看起书来。一点半，班里学生基本到齐，我开始兴致勃勃地讲题。人有时候真奇怪，看到学生非常努力，老师的情绪也会很高涨。就像现在，上午数学老师请假我上了一上午，午饭后一刻也没闲着就到教室改作业，这又提前上课讲题，居然不觉得累。其实心里明白，是这段时间学生的积极状态影响了我，才让我每天跟打了鸡血似的投入到工作中。
正讲的起劲儿，后面一个高高举起的手臂引起了我的注意：“邓冬阳，咋了？”“老师，他骑电动车来上学。”我的火有点想往外冒，但强忍住了，“这个事儿回头再说”。我继续讲课。
由于数学老师没来，下午还是我上。第一节下课，我还没走出教室，好几个学生叫住了我：“老师，邓冬阳在桌子上钻了个洞”。我一听，就急忙走到邓冬阳桌子旁去看，没找到。“在哪呢？”“他又塞进了纸。”我仔细再看，看到了桌子上一个绿豆大小的印儿，因为又用纸塞满了，所以小洞不很明显。钻洞填满纸，这得多费工夫呀。想着邓冬阳的种种表现，每天上课说话，影响别人学习，天天大错不犯，小错不断，到学校来不知是干啥的，班里学生都努力学习了，唯独他一如既往在班里兴风作浪。这段时间我调整了方法，对他不再严厉批评，而是哄，你看他的样子，每次好话哄他，他故意鼓着嘴，皮笑肉不笑。我虽说看着来气，也没有发火。可是今天，我再也忍不住了，讲题时就没有规矩的打断我讲课，现在又弄出来个桌子事件。我觉得自己的火再也按捺不住，噌噌直往外冒。我把他叫出来，照着他的屁股踢了一下。然后把他叫到办公室，本想好好跟他讲讲道理的，谁知他弄了个“徐庶进曹营，一言不发”，任凭你咋问，咋说，他就是不吭声，也不承认错误。无奈之下，我拨通了他妈的电话。告诉她冬阳在学校的表现。督促家长多管管他。听的出，家长对这样的孩子也束手无策。只是提议我把她儿子的座位调到第一排。我一阵苦笑。
在我跟家长打电话时我发现邓冬阳哭了。放心手机，我平静了语气，问邓冬阳为啥哭，是因为怕家长吵还是觉得自己错了。他回答说是自己错了。我又说了他几句，便让他回教室了。突然之间感到身上跟散了架似的，累极了。
第三节我去上课的时候，发现邓冬阳跟没事人一样，和同学嘻嘻哈哈闹着，心里又是莫名的烦躁。这段时间拥有的幸福感觉一下子跑到了九霄云外。
回到家之后，我还在想着邓冬阳的事儿，想着不该踢他那一脚，虽说不重，但我非常内疚。李镇西老师遇到这种情况肯定不会武力解决吧。
明天，周一，一个新的开始，还得找邓冬阳聊聊，顺便再跟他道个歉……
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