拿着老师的令牌，第一次就是让女儿自己睡觉，没有想到这么好用。
第二次用是班主任邀请女儿参加幼儿园的说故事推文活动。以前背古诗之类的，我都会当做游戏或者唱歌的形式，润物细无声。这次是要短时间完成的任务，除了磨耳朵不让她说关掉，也要让她自己有主动性一次次讲，又不会不耐烦。
"雨滴，徐老师邀请我们讲故事给大家听哦，徐老师说你讲故事讲得特别好！"第一天花起来断断续续说了一遍。
"妈妈，这本书怎么这么厚呀？"哈哈，是觉得太长了。
第二天，磨了下耳朵之后，"我们今天再录一遍给徐老师听吧"
录音开起来，你到就开始了。第二天难得拉你录了两遍。除了《我会自己读》，完全放开让你看图讲故事的机会倒是少。(看来接下去也要你给我讲故事，不只是根据字来讲)
你不确定的就看看我，我就和你一起读下去了。后来发现，那几句不录音，你到是自己就会讲下去了。
第三天玩的很晚没有读，就回家的的路上磨了半小时耳朵，不想磨灭你的兴趣，也就随你，想着实在不行就亲子共读就好。
第四天，想着前面你看我可能是担心自己读错。就和你说，根据自己的理解读下去就好，读错也没有关系的。
"我们这次录完就做成视频给徐老师看哦。"
看来磨耳朵还是不错的，第四天录了一次，你读得一次比一次好。妈妈也终于把成果做成了视频。
今天和骁先生在路上交流的时候说，看来老师的话还是比较管用。
以前就看朋友在群里发，如何拿着老师的令牌"制服"孩子。也知道女儿的口头禅是，老师说。这两次的事情倒真的是看到了"老师"角色的魅力。
骁先生以为我失落，你也是老师，还是不一样的。我马上解释，那我在女儿面前就是妈妈，而且我时刻提醒自己就是妈妈的角色，温柔而坚定地做好自己，让女儿可以撒娇，也知道我们也都有底线要坚守。
女儿自己睡觉第七天，女儿讲故事第一次……希望女儿享受过程，在我们高质量的陪伴下独立自主，热爱学习。
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