丁如许老师——微时代下的微班会

什么是微班会？如何制作微班会？微班会的效果如何？迎着深圳晨曦柔和的阳光，我们再一次汇聚一堂，去学习班主任培训专家、上海新纪元教育集团丁如许工作室主持人丁如许老师的讲座——打造魅力微班会。

丁如许老师——微时代下的微班会

丁如许老师虽已年过花甲，但老骥伏枥，志在千里，退休后仍然兢兢业业做研究。会上，谈起过去时的工作，丁老师神采奕奕，侃侃而谈。

微班会的产生不是偶然，这与丁老师的工作方式，热爱学习的心态息息相关：

遇到问题多思考，为微班会的产生做好了铺垫。

丁如许老师——微时代下的微班会

主动实践多创新，给微班会孕育了温床。

丁如许老师——微时代下的微班会

聚集课题深入研，微班会已有雏形，正挣脱理论，衍化为实践。

丁如许老师——微时代下的微班会

微班会，顾名思义，是短小的班会。这样的班会有什么样的特点？丁老师做了以下总结：

1.短。用时短暂，力求高效。

2.快。应变及时，快速行动。

3.小。选题小微，聚焦明确。

4.灵。方法灵活。

丁如许老师——微时代下的微班会

微班会课中可使用的方法很多，丁老师针对以上方法，为我们举了多个教学案例，可操作性强。

在讲到“放飞梦想”这个主题班会时，丁老师向我们分享了他的做法。

先是由己及他，谈了自己年少时的梦想。

丁如许老师——微时代下的微班会 丁如许老师——微时代下的微班会

再由自己的梦想谈到孩子们的梦想，让孩子们对自己未来的梦想畅所欲言。

最后，丁老师以自己工作室成员做的一张未来名片为例，让孩子们制作自己未来的名片。

丁如许老师——微时代下的微班会 丁如许老师——微时代下的微班会

短短几个环节，就将班会的教学目标落实到位，短小精悍，直击重点。

最令我印象深刻的是，丁老师说了一个运用“讲述故事”方法的微班会例子，向学生介绍袁隆平人物，在袁隆平身上得出人生哲理。课讲完了，学生们很是动容，丁老师提出，我们让袁隆平爷爷给我们题词吧。

让袁隆平爷爷为我们题词？怎么联系袁隆平院士呢？丁老师先在网上找邮箱，找电话，电话打不通，好容易找到相识的专家，发邮箱却始终石沉大海，终于联系上袁隆平院士的秘书，秘书却告知不能在规定时间内题好词。

历经波折的丁老师听到此消息，并没有灰心丧气，他灵机一动，问：“那能您那边题好词，拍照发给我吗？”就这样，几经波折，丁老师终于为孩子们争取到了袁隆平爷爷的题词，在课上，此图片一放出来，就赢得了孩子们热烈的掌声。能联系到“世界杂交水稻之父”袁隆平，让袁隆平院士给一群毫不相识的孩子题词，了不起！

丁如许老师——微时代下的微班会

丁老师的讲座结束了，但丁老师深刻的理论，精彩的事例却深深印在我们心中。丁老师的“微班会”给我们班主任的班会课开辟了一角新天地，“微班会”值得借鉴，值得实践！