05333 胡燕儿
大人朗读绘本的声音是孩子的眼睛
新生儿出生时，哭是他们唯一的语言，它代表饥饿、疼痛、尿湿，而母亲常能通过哭声的响度、音调来分辨其不同的原因。语言发育早点的，到了12个月左右就能有意识地叫“爸爸”、“妈妈”， 15个月左右能叫“爷爷”、“奶奶”、“阿姨”、“姐姐”等，以后开始用1、2个字代表较多的含义，如“饭饭”代表“这是饭”或“我要吃饭”。猫猫，狗狗，便便，一系列的叠词发音。
这时妈妈的绘本朗读就是孩子耳朵里好听的词语，激发他想模仿的冲动。通过绘本的短语句，引导孩子发音，说全一句话。比如：饭饭，引导孩子学习说全一句话“我要吃饭”“妈妈要吃饭”“狗狗要吃饭”等。《啊呜》这本绘本用在这年龄段里最合适了。
2～3岁是儿童语言发展的关键期，此时的儿童变得特别喜欢说，词汇量迅速增加，已能用简单的复合句来表达意愿，基本理解常用的简单句型。2岁后期会用“我”来表达自己的需求愿望，开始把自己从客体中区分出来，言语的发展促进自我意识的萌芽。
这段时期比较自我，什么都是以“我”字来开头，“我的挖土机，我的”“我的台阶，是我家的台阶”练小区里的台阶也是她的。这时期妈妈选用一起分享类的绘本，就是引导孩子合作的意识小萌芽。朗读的语言文字依然会是孩子眼睛。
4岁儿童已能清晰地谈话，词汇开始丰富，喜欢与家人及同伴交谈。能够独立地讲故事或叙述日常生活中的各种事物，但有时讲话会断断续续。也能够根据不同对象针对调整自己表达语言的方式。如：和同伴说“你赶紧吃饭，不然你爸会生气。”同奶奶说话就变温柔一些：“奶奶，你好好的，我放学就和妈妈来医院看你”
这段时期妈妈们带有关爱题材的绘本，朗读绘本就是孩子的关爱别人的眼睛。
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