用游戏化思维设计课程的学习目标、课程框架、教学任务和参与体验。
游戏化课程设计开发的四线画布。
一、剧本化的故事线。
游戏化的第一步：有目标——将目标剧情化。
清晰目标与故事旅程。
二、沉浸式的关卡线
游戏化的第二步：有框架——将框架关卡化。
课程大纲与内容结构。
三、愉悦式的任务线
游戏化的第三步：有互动——将互动任务化。
任务卡片与任务画布。
四、多维度的体验线
游戏化的第四步：有设计——将设计体验化。
学习体验与社交体验。
用游戏化思维设计课程的学习目标、课程框架、教学任务和参与体验。
游戏化课程设计开发的四线画布。
一、剧本化的故事线。
游戏化的第一步：有目标——将目标剧情化。
清晰目标与故事旅程。
二、沉浸式的关卡线
游戏化的第二步：有框架——将框架关卡化。
课程大纲与内容结构。
三、愉悦式的任务线
游戏化的第三步：有互动——将互动任务化。
任务卡片与任务画布。
四、多维度的体验线
游戏化的第四步：有设计——将设计体验化。
学习体验与社交体验。
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本文标题：四线画布——day211
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/gcopjktx.html
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