2018年1月5日 星期五 阴
早起坚持第四天，还是很遗憾。瑶瑶哭着醒来时已经五点五十了，赶紧起床泡牛奶给瑶喝，心里就想着她赶紧喝完赶紧睡着，我就能打开手机听早课了。天不遂人愿啊！瑶瑶喝完奶闭着眼睛不停的哼哼唧唧，时不时还哭几下，只能爬起来坐床上抱着她哄睡觉。等睡着时我再打开手机时已经六点三十了，课都讲一半了，听完课刚准备写日记的，瑶又哭醒来了，心当时就凉了。只能放下下手机去哄瑶瑶睡觉，谁知哄着哄着把自己给哄睡着了。说好的早起的，说好的坚持的，还是没有坚持好。
一上午的忙碌直到午饭结束，瑶瑶睡着我才坐下来拿起手机。错过了微信群里和姐妹们的一起成长的机会，只能慢慢爬楼学习。菊华老师在群里发了一个《美国黑人教育家丽塔·皮尔逊的演讲视频》，其实那个演讲视频我看过好几遍了，每看一遍都很振奋人心，让我感触很深，只是自己以前的学习状态还是躲在自己的小空间里没有走来，没有做到真正的学以至用。
今天再次看到这个视频，让人热血沸腾呀，我要把我的感受写下来，并且还要行出来。首先第一点:黑人老师接手了一个学术素低到她想哭的班级，但她没有气馁而是去想着在九个月内把这一个班级变成他们应该有的水平。告诉班级里的孩子，你们进了我的班级，因为我是最好的老师，而你们是最好的学生。他们把我们放在一起，来给其他人做个好榜样。”还有她给同学们的一个口号:“我是个人物。我来的时候是个人物。我毕业的时候会变成一个更好的人物。我很有力，很强大。我值得在这里受教育。我有很多事情要做，我要让人们记住我，我要去很多地方。”这句是我最喜欢的。听到这里，我能不深刻的反思吗？当鸿洌做错事情的时候，我都是指责和打骂，当他在家帮我忙做什么事情失败时都是打击他而不是鼓励他。现在我才了解到，做什么事情真正重要的不是结果，而是培养子孩面对挫折时积极乐观努力进取的人生态度。
比如有20道题，小孩只做对了两道题，如果老师给他打分-18分，并且指责小孩怎么考那么差，那么小孩永远都只会停留在-18分，并且可能还会更差。但是，如果你反过来给+2分，并告知小孩你已经在前进的道路上，只要继续努力，就会渐入佳境，就会变成+5分，+10分，那么小孩就会为之而不断努力。如果在家里做作业我也是采用的这种方法，而不是拿他的错的去打击他，骂他，效果可能更不一样吧！
以前鸿洌在家还是挺喜欢帮我做事的，洗碗，拖地，整理家里的东西。只是每次洗碗我都感觉他没有洗干净，有点嫌弃。记得他每次洗完碗，等到我去做饭时一看碗上还是油，筷子上还有饭，锅没洗，灶上还油呼呼的时就不高兴了，就会把他喊过来说一通。这个没做好，那个没做好，既然你要做就要认真做啦，做什么事情都敷衍了事，这样子可不行，这种态度可要不得。拖地也是，记得去年生完瑶瑶，鸿洌心疼我太累了，星期六晚上主动要求帮我一起拖地。晚上等到瑶瑶睡着，我们开始拖地，鸿洌用一个拖把把放了洗洁精水把地都拖湿，把粘在地上的东西泡开，负责用海棉拖把把水刮干净，然后再用清水拖一遍。地拖一半时瑶瑶醒了在哭，我只好放下手中的活爬到床上去哄她睡觉。那时候的瑶瑶并不好带，要哄很久才睡着，睡不了一会就会醒来。鸿洌拖完第一遍可能看我好久都完出房间，就自己又拿起海棉拖把拖第二遍，。等我从房间出来时，就看到他拿着拖把这里拖一下，那里刮一下，他还告诉我这是拖第三遍了时，我的脸就不高兴了。一把拿过拖把一边说，拖地是这样子拖的呀，水都没吸干净，地上到处是脏东西，拖地要有顺序啦，一个地方一个地方拖过来啦，好啦！你去睡觉吧，不要你弄了，我自己搞。孩子当时一脸无辜的望着我，最后去睡觉了。本来是高高兴兴的帮我做了事，到最后还被骂了一通。还有一次自己跑冰箱去拿蜂蜜出来泡水喝，谁知没拿稳，一瓶新的蜂蜜就掉在地上泡汤了。当时的我气得把他大骂一通，骂得他吧啦吧啦掉眼泪。所以他到现在都不怎么帮我做事了，有时候做错了事，还没怎么着他就开始哭了，甚至都不跟我说了。
现在想来，作为妈妈的我最不应该有的就是这种态度，暂且不论结果是什么，越帮越忙也好，越帮越乱也好，小孩愿意帮家长分担家务这件事情本身就已经非常值得鼓励。在打碎蜂蜜的那一刻，哪怕我不指责，他内心也已经是很内疚和害怕的，这时候如果有一句简单的安慰，比如“没事的，下次抓牢一点就可以了。”孩子应该会倍感温暖吧。 通过今天的学习让我知道了:其实，犯错并不可怕，人是允许犯错的，只要下次改进，不犯同样的错误就可以了。这样的应对态度，鸿洌肯定还会非常乐意帮父母分担家务。相反，若是本能地指责，只会让孩子的内心更加脆弱，从此非常害怕犯错。因为他知道，犯错换来的必然是父母的严厉指责，哪怕他做这件事情是基于好的出发点。因为在我眼中，出发点不重要，结果才是最重要的。所以，做为父母的我们有时候真的不能随心所欲，想什么就说什么，即便小孩犯错的时候你内心有愤怒和抱怨的情绪，也不应该在小孩面前表现出来，否则你培养出的必然是一个脆弱自卑的小孩。
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