暑假学专业阅读，为提升专业能力而读。
教师的专业成长，离不开专业的阅读。这个假期，当我们认真的静下心来去阅读所任学科的课程标准的时候才真正明白课程标准，就是我们日常教学中应用的规范。
一、语文课程性质关键词
工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点，语文课程的主要作用是致力于全体学生核心素养的形成与发展。
二、语文课程理念关键词
学生核心素养、学习任务群、时代性和典范性、情境性和实践性、课程评价的过程性和整体性。
三、课程目标关键词
核心素养是学生在积极的语文实践活动中积累见过，并在真实的语言运用情境中表现出来的是文化自信语言运用思维能力，审美创造的综合体现。也就是中形成和学生正确的世界观，人生观和价值观与建立文化自信，吸收人类优秀的文化精华，养成基本的语文学习方法和良好的学习习惯，同时能够独立地阅读积极地观察，乐于探索和勤于思考，能用不同的媒介表达自己的见闻和感受形成健康的审美情趣。
在集体共同阅读与分享中，能够沉下心来去认真的反思、系统的学习语文学科的和数学，英语等各个学科的课程标准。这个假期让我们的专业成长更清晰，让我们自己在把握课程标准的前提下去科学地设计我们的课堂教学，而不是单单照本宣科。
通过专业阅读理清自己的思路，同时也根据此标准举一反三，能够结合学生的实际来真正的去实施课堂教学去研发综合课程，这过程需要我们在专业阅读去进行架构。
一个人可以走得很快，一群人刚可以走得更远。
一群人，集体而系统学习专业的理论知识，这对于提升每个入专业水准，无疑是最好的方法。
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