学习笔记

小组合作学习中，我们要意识到弱势群体的存在。有的学生性格内向，不善于与别人交流；有的学生胆小，不敢开口说话；有的学生基础薄弱，对参与到活动中感到力不从心；有的学生缺乏兴趣，参与的积极性不高；有的学生虽然基础好，但不善于抓住机会；还有学生有抵触情绪和封闭倾向。

针对以上问题，合理分配小组很重要，“组内异质，组间同质”的分配原则，创设差异极少的学习小组。增加小组学习的参与面。努力使合作成员的表达机会均等。

我们对弱势群体的关注一定要变得更多一些，因为每一位学生都可以看成具有无限可能的生命个体。教师要特别关注后进生的情况，给予他们必要的帮助和督促。当然，我们老师自己也要做好表率，让学生形成互帮互学的观念。小组成员之间要做好合理分工，根据性格特征担任不同的角色，让每个学生都做到真正地交流，增加学生的自信和成就感。