浅谈我的班级管理

各位领导，老师晚上好:

今天是班主任经验交流会，我的确没有可以分享的经验，只是向大家汇报一下我在班主任工作中的一些具体的做法和感受，不当之处，敬请指正。

我浅谈四个方面:

一、以身作则，率先垂范。

孔子曰:己所不欲，勿施于人。自己做不到的事情，却要求学生做到，学生就会心中不服，规范学生也就缺乏力度。为此我采取了以下做法，谨请各位允许我做一简单罗列和说明。

1.在开学第一个月坚持自己早晨5:50之前必到教室，可早不可晚，学生看到班主任每天如此，也就不敢轻易迟到了。现在学生都很自律，但内务有所放松，我又开始督察寝室后和值日生一起进班。

2.坚持每天一日三餐后到上课前及时进教室，维持班内纪律，所谓维持也谈不上就是一到教室，学生自然就会安静下来。时间久了，学生也就逐渐形成了吃完饭就进教室的好习惯。这个习惯我也一直在坚持。班主任的存在会让学生更能沉下心去学习。另外在这个时间，如有必要可随时改为班会时间，班会可长可短，传达传达学校信息，处理班级事务。

3.晚上放学时坚持进班，和学生一起听值日班长点评完当天的班级事务后整队离开。只有班主任重视的事，学生才会重视。现在每日点评都很有仪式感，表扬或惩戒，效果立竿见影。

二、为学生营造良好的学习氛围

为此，我采取了以下措施

1、要求学生养成把零碎的时间利用起来的习惯，课余学生可以读书，可以预习复习，学生睡眠不足还可以睡觉，无论怎么调整，目的只有一个，那就是让学生上课时尽可能快的进入学习状态，提高学习效率。

2、重视班级文化建设。

在此请允许我做一简单的罗列和说明:

点亮“盏盏心灯”

班级的黑板左上角，每天都有值日班长的姓名及由他写上一则名言警句。我常觉得名言警句，像一盏盏心灯，倘在学生心灵中点燃，会有利于学生激发上进心，朝着自己理想的高峰攀登。试想，从初中一年级到三年级，天天点亮“心灯”，学生们会从不同的角度，天天受到“心灯”的照耀，营造了积极向上的学习气氛，还为同学们提供了一片展示自己才华的空间。会收到不可想象的效果。

确立“座右铭”，合理引导课桌文化，要求全班同学根据自己的实际情况，粘贴确立“座右铭”。座名铭上写清三部分内容：第一，自己最崇拜的人的名字；第二自己要追赶的本班同学的名字；第三，针对自己思想弱点写一句医治这一弱点的格言。第一个内容起到“精神充电”作用，第二个内容可以激发全班同学你追我赶的积极性，第三个内容更重要是学生自我完善、实现第二个内容的最好办法。

3、加强学习方法指导，思想激励教育，下载文章我或者让学习委员在班会上或者课余宣读，如《学生应具备的四种常规状态》《真正拉开学生差距的不是智商，而是这10个字》《中考各科成绩至少提高10分的小细节》《中学生，你会听课吗》《和优秀的人在一起真的很重要》等

三、用制度规范班级日常工作

1.制度是管理的重要依据，为此，我们也形成了一些不成文的班级管理制度。纪律面前人人平等，普通学生要遵守，班干部更要遵守。

每天由值日班长，大家轮流当，负责当天班级事务记录，违纪事件，好人好事，被表扬等全覆盖，当天晚上负责点评，再交由负责量化的班委在后面班务栏处有打印成详细的表格在班内每人后面扣分加分，一个月一总结，会在班内大张旗鼓的奖惩。并作为期末评优评三好的重要依据。

2.物事承包责任制，让学生们时刻认识到自己是班级的主人，是学习的主人，班内的每一个学生都有自己承包的任务。如，轮流承包的有：担当“值日班长”、抄写“每日格言”、组织每月考场布置、总结量化积分等。固定承包的有：教室各处的保洁、监督班委等。总之，每名学生都有自己“说了算”的田地，都是主人，都有机会行使主人的权力，都能体验到自己的价值。

四、关心学生，用爱心去交流

1.在日常小事中关心爱护学生，经常约谈内向孤独的学生，尤其要多关心生病或者想家的学生。有个爱失眠的女生，无论是夜里十一二点，还是凌晨三点经常敲我的门寻求安慰。

我的班级工作思想是坚持用爱心去交流，用行为去引导，用纪律来规范。

2.坚持写暮醒

我让学生尽量坚持写日记，改名暮醒，有曾子吾日三省吾身的意思。学生们写日记都是真实感受，内容丰富。几乎每篇我都写评语，或激励或安慰或吐槽，也是师生对话的一个平台，拉近了心距。总的要求是让学生把目光对准生活的光明面。

3.于反复之间引导学生上进

后进学生有上进心，也能上进，但上进的过程充满了反复。要反复抓，抓反复。不要因为看到后退了就灰心，就气馁，而应当认识到这是情理中事，进退皆在自己理解之中，便容易把握自己的理智与感情，在反反复复的过程中把后进同学引上上进之路。

总之，我的班级工作思想是坚持用爱心去交流，用行为去引导，用纪律来规范。在班主任工作中努力做到勤劳，勤思，勤勉。