岂能由他们自由疯长？

岂能由他们自由疯长？

周日外出游玩，不经意间，看到公园内那些被捆绑的小树。那么小，那么弱，咋看有点可怜。柔弱的枝干虽然经不住风吹雨打，但长势旺盛，每天都在拔节抽芽。园丁的心意是好的，让他们长得直直的，高大挺拔，供人观赏。可却苦了那些小树，她们在园丁的意念和绳索之间拼命挣扎，力求逃脱。他们渴望旁逸斜出，渴望自由疯长。没有方向，没有目的。

倘若任其发展，肯定弯弯曲曲，粗鲁不堪。怎会精致优雅？怎会赏心悦目？怎会得到游客的赞赏？好美的树，那么挺，一心向上，直指蓝天。好精致的树冠，枝条妥妥贴贴，叶片层层叠叠，整齐有序。孩子忍不住和他拥抱，大人情不自禁和他合影。老人坐在树下，久久不愿离去。

“人”如若这样，形象美，心向上，谁都乐意和他相处。

不禁想到班上的孩子们。他们正如园中的一棵棵小树，正待老师去努力扶植，耐心修剪，让他们长得有模有样。

总是听到其他班班主任唠叨：我的运气咋就这么差，遇到班上这么多奇葩，吃纸的，耍横的，与老师对着来的，乱发脾气耍泼的。

诚然，班上淘气孩子太多，班主任工作不仅忙，还会平添许多烦恼。每天都要处理这些孩子惹出来的麻烦，今天与这个产生摩擦，明天与那个闹别扭。只听得其他孩子告状：老师，他欺负某某某。老师，他拿我东西了。老师，他又在其他课上捣乱了。

细想，如果班上所有孩子都听话懂事，波澜不惊，班主任不又闲得慌？

我班就有几个淘气包，看着就头疼。每天晨会，重复强调各种安全的同时，进行纪律整顿。通过一段时间的教育，课上基本没有上课喊喝水，借机上厕所的孩子了。但依然有上课喜欢打断话题的孩子，正儿八经叫他起来说想法，却又尽说些与课堂无关的话，令人哭笑不得。只得迅速制止，免得耽误上课的进程。

其中四个孩子尤其活跃，他们总是东动动，西动动。这翻翻，那看看。摸摸手，玩玩学生证。上课总集中不了注意力，老给课堂添乱，给老师添烦。站队集会也一样，你推我挤，讲小话。不仅带坏其他孩子，更会影响班级荣誉。如想转变他们，就得和他们斗智斗勇。

首先盯着最调皮，脾气最大的那个孩子。这个娃，千万别与他对着来，那样只会气得你不行。

有天课间，他和其他孩子拿着棍子在外面疯赶，被政教主任当场抓住，交到我手里。走，我们去办公室好好谈谈。我强压着怒火说。别呀！别呀！我再也不犯了。这样的承诺，他说过无数次。倘若此时，你强扯着他进办公室，他就会赖在地上又哭又闹，鸡犬不宁，我已领教过好多次。

还有一次，我路过教室门前的小鱼池，只瞧见一群孩子拿着扫把和棍子，撅着小屁股，趴在栏杆上，探着身子，似乎在打捞着什么，嘴里还不停地嚷嚷，快了，快了，就差那么一点点。他们居然做这么危险的事情，一不小心跌落下去，浑身湿透不说，这大冬天的肯定贵冻得瑟瑟发抖。我立即狂奔过去制止，看看水底，几个一元硬币静静地躺在水底，无论他们怎么用力，只是滾了几下，依然纹丝不动地躺着，似乎在讥笑孩子们的无能。

其中的主谋就是他，只见他拿着长长的棍子，俨然一副将军的派头，其他孩子犹如一群小猴子围在他旁边叽叽喳喳。他们看到我的到来都四散逃去，唯有他不卑不亢：老师，水里有钱，我要捞上来。为了钱，命都不要？你不怕淹死？我愤然。来，跟我走一趟。哪知，他没有丝毫反应。顿时，火上心头。揪着他的衣服就走，哪知他顺势滚到地上开始撒泼。犯错并不可怕，怕的是没有承认错误的勇气和态度。遇到这样的孩子，只能拉下老师的尊严，迅速变换脸色，调整语言。只要你愿意改正错误，你依然是老师心中的乖孩子。咦！他不哭了，也不闹了，起来乖乖地去了办公室。他想往好的方向发展，积极要求进步，孺子可教。顿时，信心倍增！

核桃那么坚硬，找到他的软肋，只要轻轻那么一敲，不就服服帖帖的滚到手上，任你处置吗？教育孩子也一样平时细心观察，小心摸索他特别在乎的东西。

最近，班级正在物色网格委员会成员。我猛然想到了他，适合做纪律监察委员。一个经常违纪的孩子，一次次承诺改好，又管不住自己的孩子，一个喜欢多动的孩子。且以毒攻毒，看看他是否能够转变。指派他任务时，他脸上乐开了花，并一口允诺：我就想当班干部。看来小小年纪，官隐挺大。

同时，我提了相关要求。如想管别人的纪律，自己必须怎样？上课要专心听讲，不做小动作。课间不能疯赶打闹，不能违纪。听老师的话，做个乖孩子。他说得有板有眼，挺明事理的一个孩子，怎么老是管不住自己呢？新官走马上任，上任的那几天，又违了几次纪，彻底对他失望。你执意如此，我只得撤除你纪律委员的职务。他居然号啕大哭：好不容易等到明天值日，你又把我撤掉。请给我一次机会，我会好好表现的。好吧，不撤，留职察看，我无奈。

后来，又接二连三的犯错。大家都在教室规规矩矩地做眼保健操，他却旁若无人地跑出教室。孩子们都在操场集合，他又跑到植物园，躲在树丛底下。大家都在上体育课时，他却又要呆在教室，把自己反锁在里面。和他理论，理由总是很充分。我要上厕所，我腿疼，我眼睛不舒服。再看他活蹦乱跳，眼睛清澈明亮。想不通，这孩子总与人格格不入。

只得暂时撤职，以儆效尤，不然落得说话不算数。

人，要想优秀，非得狠狠地逼自己一把。在强制中自我超越，小孩却难了，思想觉悟低，自我约束力差，还需大人时时督促提醒。

因此，家校合力，势在必行！