教师的话：不容易啊，小吴，这篇流畅感情真挚的文章背后是你的勤奋和付出
在我的小学生涯中，印象最深的就是两个语文老师。其中我受益最多的，思念最多的是唐仁龙老师。
唐老师从五年级开始教我们的。那个时候的我变得内向，不爱发言，老师点到了也就是站着，不说话。有一次唐老师提问，扫视全班，看到没有举手的我，就叫了我的名字。我慢慢吐吐地站了起来，捧着书一句话也不说。过了一会，老师发出一声叹息挥了挥手示意我坐下。
等到下课，唐老师叫了我的名字，并招手示意我过去。我走到门口，唐老师就把手放在我的肩膀上，用胳膊把我拐了出去。走到楼梯口，他把头低下，小声的问我：“吴宜伦，我提问问题你怎么都不回答啊？好几次了！”我低着头，不说话。他用鼓励的眼光看了我好久，见我还是没什么反应，叹了口气，“你跟我有什么好拘束的，上课我们是师生，下课我们是朋友，而你也别害怕别人听见，要不然，我带你来这里干什么？”
我看了看他，张了张嘴，但还是闭了上去。老师看我有开口说的想法，挑了一下眉，咧开嘴巴，用手拍了拍我的肩膀，“说吧，有什么不好意思的，我又不会笑你。”我看了看他：“我怕被别人笑。”老师顿了一下，笑了起来，搂了搂我的肩膀，“就这个原因吗？”他抬头看了看天花板，若有所思的道：“你有没有看过一个动漫？里面有一句话你可以作为座右铭。”老师看了看我，我一脸茫然，“不努力的人没资格嘲笑努力的人，”老师突然转过身和我面对面，捏了捏我的圆脸，“你的脸皮这么厚，心里的脸皮怎么那么薄呢？不表达自己的想法别人又怎么会明白你的意思？一次不行下次再来，学习要做厚脸皮，知道吗？”我想了一会，好像明白了些什么，点点头。唐老师笑了，露出有茶迹的牙齿，拍了拍我的肩膀，“你要记得今天我对你说的，做学习的厚脸皮，去上课吧！”后来我会慢慢的在课上发言，不论对错我都会遇到老师含笑鼓励的目光。
下了课老师也喜欢和我们打成一片。一次学校篮球比赛我们班队员在场地训练，老师从边上走过来要求加入我们。比赛中老师在人群中串来串去，不停的的叫着同学的外号“张凯，这边。”“阿飞要接着了！”“小黑后边。”他投进球，有同学说老师以大欺小。他耸了耸肩，一脸无辜，拍拍人家的肩膀，跟自己的的队友击掌欢呼，其他老师看到了：“你怎么还跟孩子一起玩？”他两手一摊，眉毛一挑，露出额头上的皱纹，裂开嘴巴，露出有荼渍的牙齿，烟味不断从里面窜出，用手搭在我的肩膀上，“有什么不可以的？”
唐老师使内向不爱表达的我慢慢变成勇于表达自己想法的我，我一直牢记他的话：做学习的厚脸皮！
吴宜伦，鹿苑初中初二学生，此文为慢漫读吧“寻找基丁式”老师之专题习作
慢漫读吧：阅读激发天赋，等待每个孩子成为唯一的那个
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