我的老师们之中各个学术精湛，满腹经纶。她们年轻漂亮气质脱俗；他们雷厉风行掷地有声；她们严格凌厉奖罚分明；还有他们幽默风趣憨态可掬。
在每个人的学业生涯，总有那么一位老师是枯燥紧张氛围中的开心魔法，他的出现总能缓解紧绷的神经，稀释紧张的空气。而我的他就是拿破仑二世——我的历史老师。
拿破仑二世，对于历史老师的别称是十分贴切的。这个别称的兴起也是一件理所当然的趣事。
记得早先入校我虽不在拿破仑二世的讲台下，但关于他的经典趣事却不绝于耳。比如: 他上课之前总会讲一段历史故事。那故事睡也不知来自哪里，却听着总是那么新鲜。在同学们的哄笑开心里，他便会顺理成章地讲起课来。那种课上起来肯定很好玩，当时我是这么想的，多希望能在他讲桌下听上一次。
关于拿破仑这个别称，它是这么来的。据高年级学长讲述，这位历史老师讲课前总要插一段历史典故，大多是什么杨贵妃醉酒勾引李白害李白被贬；褒姒烽火戏诸侯其实是个误传，那是周朝文化人给周幽王洗白，还说褒姒其实很丑；再或者康熙能登基全靠得了天花没死，从这一事件必定引出人要想成就大业必须锻炼好身体保证不英年早逝……等等等等。
当然，他讲得最多的那是世界史上著名的拿破仑。只要教课到了世界史，拿破仑的生前死后就霸占了他讲课前所有开场故事。从拿破仑捡鞋垫到埃及摧毁木乃伊，从拿破仑的战马到法兰西风情少女，从拿破仑的身高到拿破仑笔下的手稿……太多了。因此，他得名号拿破仑二世。
为什么是二世？这又是另一个传说了。据学长学姐们讲述，在拿破仑二世之前也有一位历史老师。他俩都教历史，身材一样肥胖，这位历史老师有一个故事也与拿破仑有关。据师哥师姐们回忆，那故事是这样的……
某一天上课，他发现全班所有人都把一道题做错了。于是在讲台上脾气爆发一顿训斥。而台下的同学们一脸无辜，满眼委屈。为啥？因为那道选择题四个选项都不是正确答案。题目大约是这样的:1815年的百日王朝由谁建立的。不好意思，在当时，这个知识点真的是个偏门，题目下四个选项感觉一个都不对。于是乱选，全班全军覆没。于是老师愤怒了，在讲台上大呼三遍: 是拿破仑，拿破仑，拿破仑。并且翻出历史课本滑铁卢那段小字，一字一顿读着:拿破仑于1815年建立百日王朝后败于滑铁卢，然后继续愤怒地咆哮: 拿破仑，是拿破仑！ 于是，拿破仑的别称就是他了。
既然有了拿破仑在先，那么后来我的历史老师只能是拿破仑二世了。
当我进入实验班后，如愿以偿地成了拿破仑二世的弟子。他也真正成了我的历史老师。第一节历史课，我和我的同学们满怀期待地等他的开场故事会。然而他走进教室自我介绍一番后就开始讲课了。这期间有不少同学们在底下窃窃私语，显然是埋怨这老师不按规矩出牌。讲桌前，老师也停了下来，他说:“我知道你们都尊称我为拿破仑……”这话一出我们着实吓了一跳，很显然他听到我们的窃窃私语了。完了，当面直呼其外号这该受什么罚？正当我们满脸通红不知所措的时候他继续讲道:
“你们不必自责，我很喜欢这个名号。我也很喜欢拿破仑。我就是不太清楚，为什么我就成了拿破仑二世？”
这一句话刚讲完，教室里就活跃起来。原来老师并不在意这种外号。于是有同学壮着胆子喊出来:“因为还有一位拿破仑一世！”
“拿破仑一世？我了解了。你们说的是历史组徐老头吧？”
“对！”大家从没这么异口同声过，而且各个都脸上笑意盎然。很显然这是一节从没有过的欢乐历史课，在我们紧张枯燥的岁月里撒了一把重剂量的开心。
“同学们！试问，我哪里不如他了？我带全校第一届实验班他行吗？为何我要要屈居第二？”这一问虽然突然，但他脸上每一片肉都洋溢着挑逗和喜庆，明显是拿我们寻开心呢？还好，实验班都是聪明学生，班长立刻站起来喊了一句:“这二世的意思是一代更比一代强！”这节课到了这一刻彻底成了大家的欢乐聚会，同学们喜笑颜开，台上的拿破仑二世更是笑容满面，憨态可掬，每到他笑到极致都会双手捧腹，这也许就是传说中的捧腹大笑吧。
自那以后，历史课成为了我们放松心情，消减压力的欢乐时光。虽然如此，但我们历史成绩却一点儿也没落下。在这种开心欢乐的氛围里学习，效率远远高于一般的方式。记得最后中考，全班历史成绩32个满分，五十六个人没有一个低于92分的。有了如此成绩我那憨态可掬，和蔼可亲的历史老师自然更加得意忘形，毕业聚会那次，他对我们疾言厉色地呵斥:“我要当拿破仑一世！”那是他唯一一次对我们如此严厉。
很多年过去了，拿破仑二世也好，一世也罢。他总能在我的校园回忆里成为最轻松温暖的微笑。即使不肖弟子没能记住他的名字，希望他能接受我叫他一声:“你好！拿破仑二世，我那可爱的历史老师。”
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