晨间日记《敦煌壁画》反思

      六年级语文S版下册23课《敦煌壁画》，是一篇略读课文，它主要讲了位于西北荒漠的敦煌莫高窟群内壁画，规模宏大、风格各异、内容丰富、种类繁多、巧夺天工、技艺精湛六个特点,并赞扬了古代画师的的坚强意志和卓越的艺术成就.

      我按照“一节课得一法”的原则，这样安排这一课的教学设计，第一课时，首先以检查学生预习情况导入（了解学情后，调整教学节奏，并及时补充，做到有的放矢），追问学生读过这篇文章后获得了哪些信息？总结出这篇课文的结构，其次，认识理解词语，这一课四字词语比较多，重点理解“了无皴擦，别具一格，璀璨夺目，孜孜不倦”等的意思。（采用联系上下文，查阅资料，字面意思，造句等多种方法理解）。再次点拨两个词语：凹凸和揣想的写法和意思（凹凸，笔画笔顺书写指导，揣想，采用相似字对比记忆加深理解）。最后，学习第一段（运用和《故宫》对比讲解，总结介绍名胜古迹方法，并渗透说明方法的使用。）

      第二课时重点讲解敦煌石窟壁画特点，首先以复习旧知导入，其次，让学生找每一段的中心句（达到引出敦煌壁画的六个特点目的：规模宏大、风格各异、内容丰富、种类繁多、巧夺天工、技艺精湛）为了加深理解，采用同桌合作形式找出每一个特点作者运用的说明方法进行（既节省时间，又能体现合作精神）。这一课第四段写得特别美：这些丰富多彩的壁画，有的描绘了古代劳动人民打猎、捕鱼、耕田、收割的情景，有的描绘了人们奏乐舞蹈、表演杂技的场面，还有的描绘了大自然的美丽风光……其中最引人注目的是飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的反弹琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，满天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美动人的壁画，就像走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。为了帮助孩子们背诵，我采用这样的方式一步一步引导，先是找修辞手法（排比和比喻）接着了解两个省略号作用，然后明确两个排比句所表达的内容不同（第一个是壁画，第二个是壁画上的飞天）接着仿写句子，并特别强调由点到面和由面到点的用法（写排比句对于高年级学生来说不难，但由点到面或者由面到点的运用容易忽略）。运用由面到点或者由点到面的方法学习第五、六段。最后一段通过多种方式指导朗读，达到会背，并感悟出作为中华民族儿女的自豪感和责任感。

      这一课留下的小小遗憾是没有让孩子们学习为敦煌壁画撰写宣传词，现在想起来，也算亡羊补牢为时不晚吧！

晨间日记《敦煌壁画》反思