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我们的小海獭文化

我们的小海獭文化

作者: 雨夜星光伴 | 来源:发表于2024-10-24 05:17 被阅读0次

    海獭是一种呆萌可爱的动物,班级中的学生不也是这个样子得以呈现的吗?所以一个学生,一个可爱的小海獭,一一对应。于是乎,中队名也就由此而来了?

      入班所见,即是班级公约。俗话说不以规矩,不成方圆。有了规矩,也就才有了纪律。班规是对每一个人的行为准则,遵守规则,也是我们我们服务他人的表现和义务。对于它的布置,也不是得来一贴而成的。四个角落,挂着流苏。每一串流苏上,又贴上了银杏叶加以装饰。小细节上,我们也做到了认真。班规是一种硬性以及刚性的要求,细节是心细,全面的表现。对我们而言,有要求,同时也有温情的一面。我们的班级,就是这样的一种文化内涵。

      沿着过道向西走,就到了心之签板块。标题三个字,既可以正着读,也可以反着念。一切随心,当初小郭老师和明月老师还讨论过一嘴呢?也许这就是语文文字的魅力所在。书签七十多张,为了充分体现出小海獭的聪明才智,给了他们30小时的构思时间。一片片小书签,一个个有思想力的小海獭。签面有写,签上有画。签上有心,签上有爱。签上打孔,签面摆放。从签的制作上,摆放上,布置上,每一步,都浸润着我们的思考。倘若去看,必得花上一番小小的功夫。最适合的就是寻觅一把摇摇椅,然后拿着一张张书签,然后悠闲地欣赏,这一根根签子。

心之签

      心之签北走,那一整块便是我们的黑板画:书香共沐。来到学校,从读书到成长。每天与书为伴,每天又在无形之中而成长。一座青山在画上的西南角而矗立着。下方的水,反衬了山之伟岸。上方的山,也烘托出了流水之迢迢。有山皆图画,无水不文章。

      倘若再向北走,就是我们的小海獭班级板块了。这一块是我们的班级日常记录,上面的每一篇文章,都是对于学生的介绍,班级的记录。介绍学生,从人名介绍。每一个字,皆是一种文化,姓名的组合,无不显示出文化期望的韵尾。对于学生,姓名是开始,相处是过程。在过程之中的认识,也就成了记录的必要。倘若没有几件事的支撑,哪一篇篇专题性的记录也是万万不能行的。

      所记皆为实,所记皆为真。有学生姓名记录的13篇小文,30页,15212字。这是我们的学生,这是我们的班级,这是我们的相处。与他们的每一天,似乎都是甜蜜,化成文字,似乎尽是风景。

小海獭日常记录

    转角向东走,便是我们的“童年”手抄报板块。看书所见,观书所感。变成画,形成独特的内容。可爱的阿廖沙,奶奶的慈祥,生活的希望,黑暗的家庭。每个人人的理解不同,手抄报的表现也就不同。这是对于书的理解,也是一个个小海獭的思想汇聚地。

    班级的东北角,是我们的卫生角。打扫卫生的小人儿,是传峥所画。看图,铅笔,涂抹,成型。每一笔都不容易。每一画,皆是心思。整洁靠规矩,行为看习惯。待在干净的教室,无形之中也是一种幸福。

小陈班长

      文化讲解员是我们的小陈班长,为了请她出山,可着实不易,费了班主任好一番功夫。当初有刘备的三顾茅庐,今天便有小郭的三请班长。文化讲解,对象是一群老师。老师怎么看,她又怎么讲?倘若他们随意走,我又怎么讲?所以这一个角色很难。但是越不好把握,越是需要能力,越是需要灵活应变。所以一夸二夸三夸,夸夸不容易。

    班级文化检查结束,也就到了收尾的工作了。付出了那么多天,辛苦了那么些日子。颁发荣誉,记录辛苦。向可爱优秀的小海獭们表以致敬,向可爱的他们示以衷心的感谢。

 

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