我们的生涯导师团今天开始第一次线上磨课啦。
2位老师，准备了3节课，从早上10点到13点，太有勇气啦！
做为观摩的一员，在认真听老师们讲的内容的同时，也在同时拆解架构和内容做反思，要是我来讲该如何讲？
参加好讲师学习时，18分钟小课时，小六老师带我们拆课时的情景，一下子就浮现在眼前。
在分享一个主题的时候，必备的4个要素，选题、逻辑、内容、呈现。
1 选题。
选题很重要，选自己喜欢且擅长的主题，上手快、案例也会丰富一些；选听众面临的痛点，则是更容易抓住对方的注意力，让课程对听众的粘度更高一些。如果这两者可以结合，就可以更好促进课程的吸收了。
2 逻辑。
整个分享的架构，要完整有头有尾，互相关联有呼应，有主次。一个好的逻辑，就象一棵大树，有主干有枝干有叶子。讲的人心里胸有成竹，听的人在听的时候慢慢跟着在心里长出一棵竹子。知道哪些是属于主干是重要部分，哪些是次要了解就好。不仅方便记忆，在遇到需要取舍的时候，也能取精华弃糟粕。
3 内容。
内容并不是越多越好，在刚安排的时候，可能会觉得越多越好，实际上对听众来说，过多过散则是记不住，感觉什么都知道什么又都不清楚。倒不如选3个以内的知识点，能讲透是什么，为什么，如何做，已属难得。专业的知识也尽可能转化成普通人听能懂的语句，让听的人带着问题来，带着答案方法走。
4 呈现。
知识有时候像一块硬骨头，很有用，但常常不好啃，得想一些办法，在课程中穿插互动体验游戏化，让干货变软，方便消化；有时还得加点“糖”，促进消化。
当然了，如果需要PPT课件辅助，最好PPT课件也能做得好看一些，排版得顺眼一些，毕竟现在谁还不是外貌协会的呢。
从这四个方面来对一节课，进行拆解，是不是就方便多了。
在听课的过程中，发现好多值得学习的地方，语气、语调、节奏、案例的设置、知识点的延伸，都是可以消化吸收转化运用到自己课程里的。
当然，我也面临的一个问题就是，在脑子里想是不行的，还得多多设计课程，多去讲，才能收集到更多有益的反馈。
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