阅读方案

今天是老妈住院第七天，辛苦小侄子贺在医院陪护我才有时间设计《查理和巧克力工厂》的阅读指导课方案。分两部分方案和教学设计。

徐水小学的阅读方案

整本书阅读是小学语文新课程标准规定的六大任务群之一---拓展型任务群。本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，根据阅读目标和兴趣选择适合的图书，制定阅读计划，综合运用多种方法阅读整本书；借助多种方式分享阅读心得，交流研讨阅读中的问题，积累整本书阅读经验，养成良好的阅读习惯提高整体认知能力，丰富精神世界。

三年级属于第二学段，多阅读中外优秀儿童文学作品，感受作品传达的真善美，用自己喜欢的方式讲述故事大意。

我校开设阅读指导课的总体方案：

1. 我校是一所区直百年老校，全校四个校区，110个教学班，我们校训是：功基养正。

多年来，我校致力于开展的六育人活动中就包括读书育人和故事育人。大声朗读，打造书香校园，营造书香班级，开展师生共读共写活动，是我校一以贯之的育人特色。

学校根据新课标要求，统筹安排课内与课外个人与集体的阅读活动，充分发挥我校图使馆和阅览室的功能，集中使用每学期整本书阅读课时，兼顾教师指导和学生自主阅读，保证学生课堂上阅读的正常开展。

2. 各年级根据本学段课标和快乐读书吧的要求，以及学生阅读特点采取本年级语文教师推荐共读书目，不同班级语文教师根据本班教学需要和学生的阅读兴趣推荐班级共读共写书目。

如《日有所诵》《像风一样去幻想》和《查理·和巧克力工厂》属于我们班独有的师生共读活动。去年上学期我们班推荐共读时召开过导读课，孩子们非常喜欢这本书。

本学期三下第五单元就是习作单元，人文主题是：想象力比知识更重要。语文阅读要素是走进想象世界，感受想象的神奇。写作要素是发挥想象写故事，创造自己的想象世界。为了激发学生大胆想象，漫步想象的世界，领略想象的魅力。我们再次重温《查理·和巧克力工厂》这本想象得离奇的童话书。

3.开展整本书阅读，坚持以学生自主阅读活动为主。引导学生了解多种阅读策略，预测，带着问题猜读，借助插图，想象画面，制定阅读规划，小组内交流互动，画思维导图，绘制图文并茂手抄报等方法让学生感受一个个精彩的故事，体会一段段美妙的语言片段，认识了一个个性格鲜明的人物形象。