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大家好，这里是【进击学神】系列原创学习方法第26篇文章，我是李小师，中学时代逆袭伪学霸，和我的团队伙伴们一直专注于研究中学生学习策略、高中数学、高考志愿填报等，这个系列主要分享我在初高中阶段的逆袭经验和感悟。
我相信，所有的进步，一定有其内在规律，我的这套学习方法分享，就是在探寻我中学阶段每一次进步的背后逻辑，努力总结成可复制的方法，帮助学生看清学习成绩背后的真相，借鉴我的经验，慢慢走出自己的路。
我从来不相信高分低能，以前不信，现在更加不信，我觉得相信高分低能说法的可能本身就是低分的人，至少数学里面的概率没学明白。高考，是一个十分复杂的竞技，考的绝不仅仅是刷题。分析能力、总结能力、结果意识、大局观，少了一个，都难成高手。
今天，咱们聊一聊考试。如果想在应试上成为一个高手，取势、明道、优术，三个维度都需要达到一定的境界才行。
优术，指的是对知识的熟练程度，最基本的概念，最基本的公式，最常规的题型解法，都需要反复锤炼到无脑操作，所以一个孩子想提高，说简单也简单，难题不管，死磕基础，基础扎实了怎么也能混个100分以上。
明道，指的是题型解法的底层逻辑，比如高一必修1函数90%的题型都是考察函数图像，图像没研究明白，肯定会学崩；必修2立体看似考察空间想象，其实是考逻辑；必修4三角函数高考只有两种考法，必修5数列只有8种常考题型等等，看不透，效率就低。
取势，指的是意识层面，比如目标意识，比如考场意识，比如大局观等等，简单说，就是孩子会不会运营自己的心态，会不会通过运维自身与环境条件，选用高效的策略，精准的实现目标，这是本事，而且是比知识储备更重要的本事。
绝大多数的家长与学生，甚至是老师，都特别关注前两个环节的学习，而对意识层面的东西觉得虚，觉得没有抓手，总觉得学习不就那样嘛，学会了肯定分数就高了呀。事实根本不是这样，并且很少有人告诉你，学习与考试，根本就是两个技能。
很多家长都在职场中，应该会很有感触，很多时候，会干活的不如会说话的，有些人一年任劳任怨，做了很多实实在在的事情，但是年终总结表现一般；而有些人平时做事不出活，年底用一个月的时间打磨年终总结PPT，设计的贼漂亮，演讲的声泪俱下，结果被评为优秀员工，升职加薪。
学习也是一样，并且比职场更加现实，职场一般还不敢太嚣张，还看一下平时表现。但是考试就看你最后卷面，别跟我说你吃了多少苦，别跟我说你卖了多少力，谁知道真的假的，年底总结你说不出来，你就是没做。
是否重视考试技能，有多重要？我给大家分享一下我的亲身经历，高中时候我们年级还有3位同学和我学习成绩差不多，我们4个一起争第一，没有人可以连续三次坐稳第一名，但是有一个特点，每次超大型考试，我就绝对是第一名，没有特例。
高考的时候第二名比我少5分，第三名少11分，被认为最有潜力的，最被老师看好的那个同学比我少29分。有同学说，也没差多少嘛。再往后看，我们四个，只有我去了985，其他3人报考的时候全都没有敢选211以上的学校。
再后来，我身边都是985的同学，他们算是高分进了非211，身边都是一本段的同学。四年后，我可以保研，而他们学校没有保送外校的资格，我们又有了细微的差别。很多东西没法比较，但我真心觉得我收获了意识差别带来的巨大红利。
一场考试，考得好，只有两个原因：第一是你知识学懂了，第二是你会考试了，少了一个都不行。别跟我说你马虎了，这种话到了高中只能用来忽悠一下家长，劝慰一下自己，真正的战场，哪有马虎一说。马虎了，基本都是只是会了，但不会考试。
会考试，多得20分，一点都不夸张，跟我上课的孩子们应该会很有感触。07年入行到现在，我带过上千个学生，按照我的标准来看，至少有60%以上的学生不太会考试，这很严重，因为不会考试，就很难得到正反馈，长期下去，信心没了，然后努力就没了，恶性循环。
考试技能需要在课上一点点渗透，用具体案例来讲解会清晰很多，在这里我提取出一个框架，争取给孩子们指出一个优化方向：
1.考试思维
普娃与牛娃最大的差别在哪里？普娃每天的任务都是努力学习，积累积累再积累；牛娃每天心里琢磨的都是考试，学习只是他们的备考过程而已。内心目标不同，对同一个知识的理解与运用就会产生差别，长年累月的积累，想追上就难了。
学每一个知识的时候，就要研究它怎么用，考试怎么考，而不是先积累一堆，考试看哪个用得上再捡出来。癌症为什么难治，因为患者每个细胞都容易出问题，治疗就需要透析。
为什么高中一轮复习是进步的绝佳机会，就是因为一轮复习本质上就是一次透析化疗，但前提都是你领悟到了应该怎么学，如果还是和之前一样的思路，那肯定也难有太大的提升，因为该提升早提升了，不是多积累一些排名就能靠前了。
2.目标思维
对于高考，你会什么不重要，甚至你不会什么也不重要，重要的是高考要考的，你尽可能多的会。有很多人扫一眼就觉得这句话看懂了，其实不对，这句话是需要融入到每一分钟的学习中去的。
你真的了解高考吗？你研究过高考函数怎么考吗？你研究过高考向量有哪些变化吗？你琢磨过三角函数的必考题型吗？你总结过圆锥曲线的套路吗？你知道你目前正在练习的哪些题型高考一定不出题吗？
每一次考试的考试范围你是否十分清晰，考试题型你能否把握到位，你的复习是否十分精准。据我了解，很多学生都只是了解了考试对应的章节模块，然后就是复习，扫荡式的复习。。。
所有考试技能的第一要义，就是你必须竭尽所能的去了解考试要面对的每一个问题。
3.简化思维
深刻理解：考试选择题只需要你写一个选项，填空题只需要你填一个结果，大题只需要你答出采分点，所有与这些无关的操作，都不是你的任务，你没有责任选择题也能写出过程，你也没必要给填空题说明解法，更不是大题不会做就没资格拿分。
深刻理解：你没有义务从前到后去思考，你没有义务面面俱到的思考，你没有义务按照老师的方法思考。你要做的只有一件事，这个题要干啥，干这个少什么，少了哪里找，所有不围绕结果出发的思考都是胡思乱想。
打开门的方式不只是找到钥匙，还可以把锁头砸了，把门踹了，或者跳窗户进去。门，从来就不是你的目标，你的目标是进去，你的目标是进去之后的东西，这时候说不定门就不重要了。
观察对手，要心思细腻，别打错人；出手克敌，要简单粗暴，见缝插针。
4.平衡取舍
考试技能的最高境界，是取舍，是真的知己知彼。知道自己的能力范围，知道自己跳一跳的高度。不放过任何可以得到的分数，不错过任何可以“偷”到的分数，不贪恋性价比低的题目，不纠结不属于自己的部分。
一个90分的学生，目标定在120，可能会达到110分；但是如果定位在130分，有可能慢慢变成80分。定位不一样，学的东西就不一样，饥肠辘辘的人，先不要去啃硬骨头，先把肉吃饱了再说嘛。
高中数学分数没过120，还看什么都简单，总想刷难题，也属于这种情况。
别嫌小李老师太功利，老司机告诉你，面对高考，功利的、抓分的才是对你好的。人道主义关怀是给初中生的，社会主义乖巧是给小学生的。高中的你，需要慢慢面对真实的自己。
我前面分享了四种考试意识，这是提升考试技能的纲要，方向对了，结果差不了多少。具体实操，只能在授课过程中寻找机会给孩子们渗透，把学习方法、解题习惯、考试意识融入到每一节课中，是我课程重点研究的。
一个人思维升级的途径有两个：教育和教训……我当年走的是后面的，相当不容易，现在把我的教训打磨成课程，感兴趣可以关注下。
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