0806-《正面管教》

【阅读目的】

1.了解正面管教的定义

2.为什么要用正面管教

3.如何使用正面管教法

【阅读提炼】

1.这是一本让人忍不住画满重点的书，每一个家有儿女的父母都能够有所共鸣，从书中既能够看到自己的不足，也能够了解哪些是正确的，从而不再害怕周围的质疑。正面管教是一种既不惩罚也不骄纵的管教孩子的方法，以互相尊重与合作为基础，在孩子自我控制的基础上，培养孩子的各项技能。对孩子而言，温柔且坚定的父母才是最有力量、最值得信赖的。

在我的家庭中，有着三种家长，一种是严厉型的，经常拿出棍子吓唬孩子，以获得顺从；一种是娇纵型的，这样反而会被孩子操纵，所以家长会觉得孩子不尊重自己；还有一种既不惩罚也不骄纵的管教，觉得孩子并没有如他人所说是任性调皮的，而是一个懂得分享与合作的孩子。

2.正面管教能让父母更了解孩子的行为，懂得欣赏自己的孩子，并引导孩子成为自律、有责任感、懂得合作和能够自己解决问题的人。

正面管教理论是基于阿德勒心理学的一些基本概念：孩子的首要目的是追求归属感和价值感、一个行为不当的孩子，是一个丧失信心的孩子、犯错误是学习的好机会、孩子对“尊严”和尊重“有与大人同等的要求、替孩子做他能做的事，就等于剥夺了他通过自己的体验去发展出对自己能力的信念、要把爱的讯息传递给孩子。

阿德勒心理学的概念有助于我们理解人类的行为，并有助于我们学会正确的态度和技巧，以帮助孩子培养跨入社会时所需要的生活技能和良好品格。

3.我们能为孩子做的最有益的事情，就是教孩子学会自我评价，而不是让他们依赖于别人的赞扬和观点。

通过允许孩子去经历失败，他们就能够在问题出现时学会怎样自己去解决，使他们知道如何应付生活中的跌宕起伏。

【实际运用】

1.邻居打电话邀请我们一起去水上乐园，我说我和儿子商量一下再答复你，然后我找出图片询问孩子要不要和小伙伴一起去。然而孩子的爸爸不同意，觉得决定是大人要做的，孩子只是遵从者。

难怪他时常觉得气愤，因为无论他说的是对还是错，没有人听从他，反而得到的是反驳和对抗，其实是因为他的指责并不是基于尊重与合作，而只是作为一个领导者去发布号令，但在一个家庭中，没有绝对的权威，也没有阶级，大家都是平等的，要想让他人合作就必须要先尊重他人，理解他人。

2.晚上一起在小区广场上玩，儿子的玩具枪被小伙伴拿着，他去要，对方不给，于是他就用蛮力去抢了回来，小伙伴大哭，我先是用了利诱：“以后xx有了新玩具再也不给你玩…”无果，我又用了威逼：“你是大哥哥要照顾小弟弟，要不妈妈不和你玩了…”，无果。

后来我用了正面管教：“妈妈知道弟弟拿你的玩具不还给你是弟弟错了，但你打弟弟也是不对的，你上去就抢，弟弟也许是害怕你才不还给你，那你就再给他玩五分钟，商量好了他就会还给你了。”

于是他拿着玩具枪给了弟弟，弟弟玩了一会儿又主动的还了回来。

3.大多数人都活在他人的目光里，一直在向外界寻求认同，这样的人因为缺乏安全感，常常会把自己置身于孤立无援的境地。

以前的我总是习惯于向外寻找，遇到问题总是抱怨或者逃避，也会因为害怕失败而不敢去尝试，被逼到孤立无援的时候才醒悟过来，自己的存在价值并不需要他人去评判，只要努力并坚定信念的走下去，终会收获自己想要的生活。

【下一步行动】

1.把正面管教的方法介绍给家人和身边的朋友们

2.在日常中多多应用正面管教方法，并把心得体会输出成文，分享给更多的人

3.多多的了解自己，明确自己的优势劣势，对自己做一个客观分析。

【每日一句】

做一个温柔且坚定的父母。