自从我改变了教单词的方法之后，一部分学生在课堂上便能记住单词了，看来这种方法是有效的。可是从课堂检测中又发现了新的问题，就是学生们根本不会使用句型，比如mind sb doing sth,他们可以记住这个句型，但做完成句子这个题时，他们把英语和汉语对应不到一起，我不禁怀疑是不是自己教的时候存在问题，在课堂上句型都是我归纳的，让孩子们抄，以后是不是应该改成让孩子们自己找句型，以便他们更深刻地理解句型，进而会使用它。
自从我改变了教单词的方法之后，一部分学生在课堂上便能记住单词了，看来这种方法是有效的。可是从课堂检测中又发现了新的问题，就是学生们根本不会使用句型，比如mind sb doing sth,他们可以记住这个句型，但做完成句子这个题时，他们把英语和汉语对应不到一起，我不禁怀疑是不是自己教的时候存在问题，在课堂上句型都是我归纳的，让孩子们抄，以后是不是应该改成让孩子们自己找句型，以便他们更深刻地理解句型，进而会使用它。
自从我改变了教单词的方法之后，一部分学生在课堂上便能记住单词了，看来这种方法是有效的。可是从课堂检测中又发现了新的...
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均为描述现象的句型 感知使用场合
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阅读量太少，写作，翻译短语，句型不会用
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错误一：there be句型与have/has混杂使用 这一问题的出现，要归因于现在完成时的there be句型，...
以下是文都高考网小编为大家整理的《高考英语词汇、短语背诵及句型使用技巧》，内容包括：高考英语词汇、短语、句型使用等...
本文标题：学生们不会使用句型
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/gewaghtx.html
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