只要孩子出生五官健全，身体机能也都完善，没有父母相信自己的孩子将来不会说话，或者会有口吃。
但有的孩子到了该说话的年纪，往往会出现口吃，情况严重的还会延续至成年。然而非身体机能缺陷引起的口吃都是父母一手造成的。
众所周知，语言的一个基本作用就是交流，儿童最初应用语言的形式就是口语。
大部分的孩子在1岁左右开始咿呀学语。
英国心理学家谢弗在他的著作《儿童心理学》中有这样的描述：孩子到6岁时，一般已经掌握14000个词汇。
假如词汇的发展大约在一岁半以后开始的话，那么儿童平均每天学会9个新词汇，或者在醒的时候每个小时学会一个新词汇。
这期间大部分孩子都会学会语言能力，包括如何说话并理解其含义，也就是语音、语义、语法。
当孩子不断的积累新的词汇，表达的欲望被激发了，再加上周围新的事物和现象的刺激，孩子总会有十万个为什么。
然而，有些父母却迫不及待的想解决孩子的问题。
每逢孩子喊一句妈妈，父母就心领神会的知道孩子的心思，所以不及孩子表达完自己的意思，父母就已经满足了孩子。
或者当孩子问了为什么之后，父母不顾及孩子是否听得懂，就开始滔滔不绝的展示自己的学识。
少了互动的交流只能带来负反馈。尽管满足了孩子的需求，但却抑制了孩子发展表达能力，时间久了，孩子就缺乏表达的欲望。
当心里知道要说什么，但很难口语化的时候，口吃就发生了。
如果孩子首次表现口吃，而父母表现异常担心的话，这会加剧孩子的心理负担，使得孩子相信自己有很大的毛病。
与此同时，如果孩子想获得关注，知道这样说话有效果时，即使是一时的语言障碍，也会刻意这么说话来达到目的。
所以任何父母发现孩子有口吃的时候，首先要做的就是不要太当回事，特别是在孩子面前。
这不仅仅是缓解自己的焦虑，也是避免孩子出现心理负担和上述错误的认识。
当排除生理机能出现问题而导致口吃后，父母唯一要做的就是创造交流的机会，激发表达的欲望。
比如只要孩子不说清楚自己的意思，父母就假装不知道做什么满足他，或者凡事征求孩子的意见、多和同龄的孩子玩需要说话的游戏等。
总之，要建立一种友好互动的关系和轻松自然的说话环境。
最愚蠢的做法就是一股脑的教孩子不断的重复同一句话，等说的流畅了再教下一句话。
这种方式可能一开始有些效果，但最终的结果只是加剧了口吃的程度，甚至到了成年都不曾有所改善。
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