【旧知】
缺少自学能力，学习没有目标，也没耐心，轻易就放弃了，反正也学不会，也失去兴趣了，比如看书，没有方法，看了也记不住，更没心情看书了
【新知】
我在1733年就开始学习外语，很快就精通了法语，能够轻松地看法文书。然后又学了意大利语。有一个熟人也学意大利语，他常常引诱我和他下棋。发现这么做占了我为学习匀出来的时间，我最后再也不下棋了，除非满足一个条件:，每盘棋的赢家有权布置任务，输家必须保证在下一次见面时完成，或者背会一部分语法，或者翻译出一段文章等等。由于我们输赢大致相当，这样相互逼着掌握了那种语言，后来我又下一点苦学西班牙语，也能够读原著了。
但当我学会了法语，意大利语和西班牙语之后，我翻阅一本拉丁文《新约全书》，惊讶发现我对这种语言的理解比我想象的要多得多，这就鼓励了我再次下工夫去学习拉丁文，因为前面几种语言为我铺平了道路，所以取得了更大的成功。我从这些情况想到我们教授语言的常见方法不大协调。
如果你能不走台阶爬到楼梯顶端，那你一级台阶一级台阶地走下来时就容易得多，可是，如果你从最低的一级台阶开始爬，爬到楼顶肯定会更轻松。
总结:富兰克林有目标的学习，善于发现思考，找到有效的方法，去帮助更多的人。
【行动清单】
有目标有计划的学习，利用碎片时间，把阅读当成一种爱好，而不是任务。
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