作者：彩虹
书籍：《蒙台梭利育儿全书》621～711页
字数：588
正文：造物主好像在孩子3岁时划了一条界线，把3岁以下和3岁以上分成两个部分。
前面虽然很重要并充满创造性，但如同孩子出生前的胚胎期一样，成了被遗忘的时期，因为孩子到了3岁才开始有意识和记忆。
3岁以前的孩子，其人格尚未形成，只有当他身体各部分的构筑都完成时，他才可能完美地统一起来。
对孩子来说，3岁之前是靠心灵探索世界，3岁以后则是借双手探索世界，而他以前所获得的能力，比如语言等，在3岁后也将更趋完善；
3岁的孩子在各方面的发展虽然已经趋于完善，但还是要继续扩充内容。
3岁的孩子能连续玩耍很长时间，如果双手在不停忙碌的话，他反倒有如鱼得水般的快乐。
如果教师允许孩子自由做事，不予干涉，孩子就会全神贯注地投入工作。而大多数教师往往忍不住不断地打岔、说教。
所以，那些受心灵自然引导的孩子，无法与爱说教的教师相处。
教师可能认为应该由易到难，渐进地引导孩子进步，或者由简单到复杂学习知识，而孩子可能喜欢先难后易，有时甚至表现出跳跃式的进步。
我们一方面希望孩子自由自在，另一方面又要求孩子服从，这些理想和现实之间的矛盾，引发了很多教育上的问题。
经验让我们明白了，教师必须大胆放手，仅仅为孩子们准备好材料，就让他们自己动手。
我们的任务就是证明给家长和老师看，对孩子的干涉是不必要的，即使孩子做错了什么也没有关系，这就是所谓的“非干预教学法”。
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