Jason Chan——青少年成长导师，10年国际教育专家，对比研究中外教育及家庭教育，倡导“在经历中成长”。微信号：godfey
这是我每天一篇文章的第55篇
近一周，儿子小天天的几个行为引起了我的重视，只要他想要的东西没到手，就开始哭；他想要做什么，比如玩水，如果不让他继续玩，需求得不到满足，他就坐在地上大哭；在小区里玩，看到邻居家孩子的东西，如球球、滑板车，他以前没见过的，就特别兴奋、想去拿，不让拿也会急着想跳脚……
相信不少年轻的父母也遇到过我家儿子的情况，这个时候，我们该怎么做呢？
对于儿子天天的行为，我会根据不同的行为情况来处理。
能满足的尽量满足；
不能满足的，以“温和而坚定”为原则的引导他接受“不”；
暂时满足不了的，用延迟延缓法或转移注意力，先做其他事，才能得到他想要的。
比如，玩水，让宝宝先停下来，告诉他爸爸要帮他卷起袖子后才能继续玩。
又比如，他在小区要去抢别的孩子的球，我会及时制止，带着他当面与邻居及孩子和声问：“我们能不能一起玩球球呀？”征得邻居同意后，再引导他朝邻居及玩伴挥手表示感谢。
今天，他姥姥反映说，天天在小区不会再突然去抢邻家孩子的小篮球了，而且“还会朝他们挥手，嘴里发出‘嗯嗯’的声音。”
此时，我知道，这种温和而坚定地引导，开始对小天天产生积极的影响。
生活中，我知道不少独生子女开始为人父母的，他们非常爱自己的宝宝，1岁之前孩子想要什么大部分大人会直接给宝宝，他们大部分时间关注的都是孩子的养育问题。
作为过来人，我认为，对于一岁三个月或以上月龄的孩子，家长已经不仅要关注宝宝的养育问题，还要开始关心亲子教育问题。
在亲子教育问题上，我前面第26篇文章《穷养富养，不如五大营养》中提到五大心理营养：无条件的接纳（家长温和而坚定，孩子感觉被尊重），生命至重（我是被需要），肯定赞美认同（我是有价值的），安全感（孩子有“我相信自己”感），模范、认知与学习（孩子“知道该怎么做”）。
这里，我们用五大心理营养来分析，面对孩子哭闹，我们最需要做什么。
平复宝宝情绪
1岁多的宝宝好奇心很强，正是探索外面世界的关键期，Ta没有太多的规矩意识，不知道什么是对是错，只会按照自己的意志/潜意识行事，同时大脑也没发育完全，不能用言语表达自己，所以，遇到得不到满足的时候，只能用肢体语言、用哭声来表达自己的情绪。
这个时候，我们家长首先要做的是无条件接纳孩子的行为，平复孩子的情绪。
此时，除了我上面提到的做法，如果宝宝哭得太厉害，家长们还可以试一试转移注意力的做法，比如找一个宝宝日常爱玩的玩具给Ta，或拿儿童早教机给Ta看爱看视频；
使劲握住宝宝手的做法也是值得肯定的，即身体约束法，尝试几次后能够逐渐纠正孩子的无理哭闹。但无论怎样，家长的态度都是“温和而坚定的”。
帮宝宝立界限
除了平复孩子情绪，我们更需要帮助宝宝立规矩，也就是让宝宝对行为有认知，明白什么是可以的，什么是不可以的。这个意识在宝宝头脑中扎下了根，慢慢地，就会成为他的行为准则，逐渐形成“规矩”。
信号要明确 立规矩时，需要明确地告诉孩子，这样做的后果，最好这个后果跟孩子的切身利益有关的，比如玩水会弄湿宝宝自己的衣服，冬天易感冒打喷嚏不舒服。
简单易懂，容易遵守 小孩子的理解能力没有那么深刻，立十分复杂艰难的规矩，非但不能够让Ta遵守，反而会让Ta糊涂。例如跟宝宝说打人是不对的，因为别人会疼，就想你打针觉得痛一样。
以讨论的口吻，让宝宝参与定规矩 1岁后的宝宝自我意识开始萌芽，此时，可以跟宝宝一起商讨，例如，“别人的玩具是不能随便要的，你想要玩，可以先问问哥哥/姐姐/弟弟/妹妹吗？”
有了原则和底线，那就要温和而坚定地执行。坚定的决心，始终温和的态度！
无论怎么样，我们家长千万要控制自己的情绪，不能对孩子表现出不耐烦，甚至发脾气。否则，孩子感受不到父母的爱，在父母这里感受不到安全感。而且，孩子会模仿大人的行为，父母发脾气只会适得其反，孩子会在下一次变本加厉大哭大闹。
社会上的问题青少年，往往就是因为家长在生活中觉察不到自己“暴力”行为对孩子的伤害，将孩子一步步推离自己。
爱是一切教育的根本
因此，最后，不得不说的，想孩子好教，和Ta建立亲密的关系是一切的根本。孩子从父母身上获得了足够多的陪伴和关爱，才会觉得Ta是被需要的，家是安全可信赖的。落实到行动，就是多和宝宝互动，读绘本、做游戏，或者出去外面玩。
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