洛阳焦点心理学课堂，潘红分享495天
共情——
罗杰斯:体现他人世界的一种能力。
通过学习能使我们打开视角，能理解并感受到孩子的感受，感受到孩子的情绪，使着去感同深受，如果此时的自己会怎么样？我们自己是什么感受，把我们的感受放在孩子的世界里是什么感觉？
在实际中体验到，并表达出来，用非语言表达出来，用眼神、用肢体语言共情到孩子，和孩子同频才能共振。
洛阳焦点心理学课堂，潘红分享495天
共情——
罗杰斯:体现他人世界的一种能力。
通过学习能使我们打开视角，能理解并感受到孩子的感受，感受到孩子的情绪，使着去感同深受，如果此时的自己会怎么样？我们自己是什么感受，把我们的感受放在孩子的世界里是什么感觉？
在实际中体验到，并表达出来，用非语言表达出来，用眼神、用肢体语言共情到孩子，和孩子同频才能共振。
当我们在生活中，遇到不如意时，请在心中先浮现一个问句，一个正向的“自问”思考方式。让每一个问题的发生都转化为助力，...
每个父母都想把最好的全部给孩子，并且把自己的期待也要给孩子，把自己未实现的目标也强加给孩，可是父母那里知道，孩子的...
约练 一、A咨询师重申保密原则。 二、B来访者诉说自己睡觉不好问题，B诉说自己近来常常失眠、焦虑，原因是远在外地的...
当孩子问遇到问题时，父母只是引导着和催化者帮忙设定细节，协助孩子做到他们能力许可的事情，让孩子成为解决自己问题的专...
如何设定良好的目标: 一、目标是当事人，建设性、重要性、吸引力以及符合当事人价值观，被认同的。 二、目标是可具体观...
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适合的解决之道不见得适合每个人，每个人都是独一无二的，其所需要的解决之道也有其独特性，所以不可强家个人思维观念，而...
事情没有绝对的因果论，观点没有对错之分，每个人的解决之道，也不见得是必然正确的，也不是和另一个人的问题有着直接的关...
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