想学习：你自己同意了么？

这篇文章，算是《学会学习：从认识自我开始》的读书报告。
从图书馆借到这本书，到今天可以动笔写报告，前后三天，阅读只花了三个小时左右，做笔记和开始写读书报告加起来应该有八个小时，写作两小时。
我自认最近看书有如开了天眼，以前看不懂的学术概念，最近似乎都能看见曙光了。我以为，畅销书应该不在话下（真的也就是以为而已）。

想学习，你自己同意了么
“也就这样吧”这是第一遍读完《学会学习》的直观感受，里面有不少地方引起了共鸣，比如“以为花的时间越长等于好的成绩”“总有一天用得上”的想法。
我自己在学习上踩得雷区更多，想想那些年明明只放假两天我却生生扛回去十本书，然后又原封不动背回去的蠢事，我真替自己叫累，想给智商大手笔充值一百块。
数学不好真的悔一生，咋就不能好好算下看一页至少需要多长时间，一个周末又有多少时间，明明半本书都看不完。到底是谁在我幼小的心灵种下“有志者事竟成”的毒（对，语文课本，说的就是你）。
不会拆解动作，你壮志插云霄也没有用啊，你挨不着地啊，童鞋！
为了做读书笔记，看了第二遍，第二遍耐着性子抓主要结构，其中无数次想放弃（内心独白：一本畅销书值得我以看学术著作的方式对待么）。
绝逼值得呀，我重要的结论都来自第二遍。
第一遍除了记得一句“就这样吧”，毫无印象，可能还有讲故事技巧有点差诶。（捂脸）
斋藤先生（必须尊称）的这本书，虽然有一些具体的方法，但绝对是一种方法论（理念制胜）的书。我不知道是不是他提出来的，但我确实是从他这里首次获得这个概念，他认为，方法要适合使用者的个性。
我的总结是，你自己才是你所用方法的魂。
在开始一切学习以前，先和自己好好谈谈。比如，你个性如何，在学习上有过什么样的经历，得失要好好分析。
在整个阅读过程中，我自己的学习经历无数显影在其中，一些模糊的记忆开始变清晰，借助斋藤先生的叙述（故事真的一般），我想通了不少为什么我会跌倒的经历。我想，一本关于方法论的书最大价值莫过于此吧。
下面是给花时间看我文章的你的看此书使用说明，一定当成关于方法的理念来看，只想学方法就简单翻翻吧，呵呵！

使用说明=3+16+9
作者斋藤孝是明治大学文学部教授，写了不少通俗易懂的畅销书，可能在学习界小有名气。
易懂是畅销书必备品质吧，美国也有不少专业学者做得了学术，写得了畅销书。但是，咳咳，不说学术著作，我有段时间翻看国外的专业教材，看得十分有乐趣啊！我本科时读的教科书作者拥有的都是分分钟“通途”变“天堑”的神奇本领（此处省略三万字）。
嗯，使用说明。这是关于学习方法的书，也就不存在剧透的问题。这本书特别之处并不能当作技术指南，按照一二三的步骤就能达成目标，更多的作用是对读者在学习方法上的启示。
全书体系分为三个部分。
第一部分：关于学习方法的三个关键步骤；

• 1.分析自己
• 2.符合个性特点的制胜球
• 3.制定好战术
  这一部分是用经历来解释斋藤先生自己的理念，是开始学习前需要注意些什么。并非，这位童鞋你跟我来，按照一二三，你可以找到适合你自己个性的方法。
  第二部分：十六位名人的学习方法；
  这部分在文字和叙述上中规中矩，一些思想闪光点散落在各个故事中，会需要读者自己去总结和提炼，更大的可能。有些方法介绍可能因为翻译的地方感觉有些晦涩，比如介绍南方熊楠的发挥超强的理解和记忆能力对书本进行抄写的故事，这个方法适用范围很窄，直接模仿会有很大问题。斋藤先生说到了熊楠在知识输入和输出上有良好循环，却没有点出这是熊楠自己独特的知识输出方法，个性过强，重点是一定建立合适自己的输出系统。
  但是，这部分其实有不少思想的闪光点，这是我为做读书笔记第二遍翻看时的最大感受。
  在谈到涩泽荣一把《论语》当成精神支柱时，斋藤先生用了精神骨架一词，介绍了荣一先生在《论语与算盘》里的一句话。（我在此转引）

要学会拉近自己与书本的距离，用书中的知识解决自己的问题。

对于这点我的感受深是源于自己的学习经历（ing时态）。我相信大概率的硕士研究生在选题上跌倒过，因为我们的精神骨架（类似理论的概念）根本没想过要回到现实世界，而是被考试世界给截留了。
一位我很尊敬的台湾教授，谈过一个他觉得很奇怪的现象，大意是他发现大陆的研究理论和实践属于平行状态，理论不是用来解决现实问题的 ，是用来考试的，考完就算了，学生上到研究所（硕士班）了好像并不明白，老师似乎也有点状况外。
这、这、这是真的，我中的毒到现在都还没有完全解。
第三部分：九个制胜球。
这九个制胜球的用法各有不同，适用于不同个性，不同科目以及不同场景。以斋藤先生举的“王牌参考书反复练习学习法”（日本人起名字真是质朴+不晦涩啊！！）为例，里面提到了理解与熟练的差异。
他的大意是，理解和熟练是学习中两个关键动作，理解和熟练，很少同时发生。在理解之后往往需要大量的练习去熟练，最后成为自己的下意识反应。
看得我内牛满面，那么多年我在数学上受的折磨可能只是因为我混淆了这两者的差别。也许我在买菜时是曾经有机会可以算清楚价钱的。😂

最后，这是我全书最喜欢的一句话，直引

学习的意义在于培养面对任何困难都能勇往直前、沉着应对的精神。

郑重提示一句：这本书真正的价值是斋藤先生的理念，他没有忽视个性在学习中的作用。方法部分并无太多惊喜，因人而异，应努力寻找更好的方法。