半日开放活动小结

《幼儿园教育指导纲要》指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。为凝聚家园共育力量，实现教育合力最优化，达成家园教育一致的目标。我园于4月12、13日举办半日开放活动，让家长在幼儿园中，切身体会、真切感受幼儿在幼儿园的日常活动，发现与见证幼儿成长的点滴。在半日开放活动中，家长们感受到的不仅是幼儿的成长变化，更能够近距离感受幼儿园的教育理念和教师的专业能力及对幼儿的关注度。因此，在活动进行的过程中通过精心准备，细心梳理，我们的开放活动呈现出了非常好的效果。通过本次开放活动，从活动准备、活动过程等环节，和班级成员都有较大的收获，在此总结一下本次开放活动。
一、活动前准备
1.物质准备
物质准备包括班级环境、卫生、活动区材料准备等，整洁干净的班级卫生既能为家长提供良好的参观环境，也能在从另一方面向家长展示幼儿园日常卫生清洁工作的细致性和规范性。丰富多样的活动区材料（包括绘本图书、参访照片、彩喷图片等信息支持材料），在满足幼儿活动需求的同时，也能向家长传递幼儿园关注社会、关注自然、主动成长的教育理念。最后，在保证班级日常工作照常进行的同时，教师可为本次开放活动有针对性地准备开放活动签到表、签到台等。
2.人员准备
在本次活动顺利进行，并取得不错成效后，我及班级成员由衷地感受到，班级凝聚力和班级成员良好配合的重要性。因此，我认为在活动准备环节中，除了班级卫生、环境的准备，更重要的是班级成员，包括保育员要对活动内容及流程有清晰的了解，能够明确自己在活动中的职责，并且能和班级其他成员配合完成各活动内容。
二、活动过程
1.签到环节
签到环节除了请家长签到的作用，还有另外一个用途，可在家长签到的同时，向家长讲明开放活动的内容、注意事项及要求，如轻声细语、不干扰幼儿活动、注意幼儿安全、和班级教师密切配合等。
2.活动区活动
幼儿活动内容可以提前预设，并且为家长参观做准备，可提醒幼儿提高进餐速度，提前进入活动区活动。活动区过程中，除关注有家长陪伴的幼儿外，还要关注未来家长幼儿的情绪问题。活动区讲评环节可为幼儿提供更多的表达表现机会，让家长充分感受到幼儿自由自主的氛围。
3.加餐环节
加餐环节前注意桌面的清理、幼儿如厕、洗手环节，关注幼儿取餐秩序，进餐过程中提醒幼儿坐姿、不挑食及餐后整理，教师指导用语简短有效，轻声细语。
4.集体活动
集体活动准备环节，提醒幼儿提前如厕，活动所需物品提前准备，充分考虑每位幼儿座次，注意幼儿间距，为保证幼儿倾听质量，及时调整不宜相邻幼儿座次。活动中教师灵活处理突发情况，为幼儿提供发言机会，均衡幼儿发言次数，在活动需要前提下，注意和家长互动。活动结束后，及时表扬，提醒幼儿如厕喝水。
5.户外活动
户外活动中，从幼儿发展角度向家长介绍幼儿活动内容，关注幼儿着装、饮水量及活动安全。
三、活动结束后小结
活动结束后，及时和班级成员复盘活动过程，发现并及时解决问题。
1.人员配合上，关注班级教师间的无缝衔接，向保育员讲解并强调需要配合的重点工作，并检查落实。
2.工作细致度上，能从幼儿及家长细微变化中，发现幼儿及家长诉求，及时解决问题，消除顾虑。如，幼儿活动积极性不高，家长对幼儿某一方面关注度较高，家长配合程度等。
本着经一事，长一智的原则，希望在今后的此类活动及类似活动中能够考虑更加细致全面。