我不适合学数学？

和数学大佬的聊天记录

  以上不是我说的话，是大佬的自谦。

  自从上高中起，我的数学就一蹶不振，在班上垫底，花了很多心思学，但我一直感觉高中时间紧，任务重，想要再多花时间精力在数学上，很难很难，可以说，我高中的模式是——尽可能压榨自己的时间去学习。学习的侧重科目是数学。

  听了很多很多学习方法，也花了很多很多时间，那个时候接触的各类书籍也多，也会开始想想是不是自己是思维模式的原因。比如说轻易地放过一些错误，比如说因为恐惧导致我在考场上有些题不敢算下去。我不笨，甚至称得上是一个智商较高的人，但“数学”这块短板，依旧没有被我补上。我倍受打击，对数学充满了恐惧，就像不知道是先有鸡还是先有蛋，我也不知道是因为恐惧才成绩差，还是因为成绩差才恐惧。

  可以说是思维的训练没有跟进，我陷入数学的泥沼中顾影自怜，我纠结在“没时间”与“我只有花比别人多的时间才可能把数学学得更好”这样的怪圈中。

  我想挣脱，但身陷其中，没有足够的自制力与勇气，只会被“我不适合学数学”的表象迷惑。我经常上课上着上着自卑到极限，开始哭泣，经常在老师想要与我好好交流时，误解他们真正想对我说的建议。

  我开始接纳数学，接纳自己与数学的种种过节是在高三毕业的暑假，就是那个经历了高三的焦虑症而开始学会不与自己拧巴的那段日子，我当妹妹的家教，帮助她调整心态的过程中我也换了个角度审视自己。我发现自己其实学得很扎实，尤其在复习了一段时间后我比自己想象中的做的好，只是有些时候，有一点点“敷衍”的态度使我的作业与考试漏洞百出，但我要对妹妹负责，或者说是她的反应迟缓逼迫我去把每一个知识点讲细，逼迫我不顾那些“写不完作业”“会考砸”的焦虑，认认真真地把我会的教给她。

其实，这些能讲出来的道理老师都告诉过我，但我很少没有做到过，没有体验到这种单纯数学带来的奇妙感受。也不能说完全没有感受到数学的乐趣（不然我也不会一直待在零班，没被刷下去，其实我还是有过看得入眼的数学成绩的），但是，这种程度，想比大佬，还是有相当的大差距。这种乐趣，挂在嘴上对自己催眠没用，要真正体会到，可以试着多换几个情景，再把这种感觉拓延到其他情景。

  勤加练习很重要，把“临在”的带有责任感的感觉带到方方面面是需要练习的。稍不留神，就懒惰了，错误和漏洞就会在此时发生。

  再谈谈我的大学数学，不再恐惧的我学习数学轻松了很多，自信了很多，我知道我不是不适合学数学，也不是一定要花比别人多的时间才能学好。我愿意学多久只是因为我乐意，我乐意享受这段与数学相处的时光，再不济就是我乐意为我的目标付出这些时间上的投入。

  我的学习成绩有了突破，但是事情并没有想象中的顺利，期中考试学习成绩没有达到我的目标值，我再一次意识到我的思维可能还是一样的怠惰，我会走神，会幻想自己的数学成绩很好，幻想克服恐惧之后就变成了大佬。限制我思考的哪里只有恐惧，还有怠惰啊，克服了恐惧，另一个之前较为隐藏的缺点就此展现出来。

  依旧是那样，“霸之将考，其言也婊”，学霸感叹自己没有好好学习，课也不听，作业也不做，但是他们所谓“不满意”的成绩却高出我对自己的要求。我每天踏踏实实地学，却不如别人“随便搞搞”。

  问题出在哪里？思维方式，依旧是思维方式。学霸们觉得自己很“怠惰”，但那可能是他们在自己的高标准严要求下的怠惰，他们在数学这块肌肉的思维训练，可能进行得比我多得多，我在哭泣，他们在思考，我在幻想，他们在思考，我在怠惰地对待错误与漏洞，他们在思考。我从来都肯定基因的作用是相当大的，他们可能天生这块肌肉发达，可能天生爱用这块肌肉，就像练瑜伽是每个人的肌肉使用状况不同。

  但是我，既然选择了这条与数学息息相关的专业，就要为之努力，我要训练它。他人是我的参考对象，会有很多看似“不公平”的事情出现，但是，“战胜他们”不是我的本意，我只是借着他们，来看自己离目标的距离差在什么地方。

  偶然看到一位数学大佬在发试卷的时候直接把带名字的那一角抹开，很迅速地就为自己与小伙伴们找到了卷子。而其他同学，在一张张翻，看起来“不厌其烦”，效率却很低。也许只是一秒不到的差异，而大佬也不会因此比别人多学习节约下来的时间。我看到了在那一刹那间，思维的火花迸发地更加多。可以想象在多少个这样的瞬间，大佬进行了多少有意义的关于“问题的最优解”的思考，他们思维勤奋，不是表面上的为了“快一点找卷子”，而是处处找到他们心中最好的解答的进行的思考。那些慢悠悠找卷子的人，不见得就没有在找“最优解”，可能他们的最优解，就是好好看看每个人的试卷吧。而我的“最优解”，就是尽可能多的观察别人的思维模式。在此过程中，无觉察的人可能就是暂时停下来思考的人吧。我也不知道有多少次，我就是这样拿来了我的试卷，所以我对其他几次拿试卷没有任何记忆。只有这次观察他人的让我记忆深刻。

  开篇配图的说这句话的大佬怀疑自己“不适合学数学”，他是不是真的不自信？也许只是认为还没有达到内心那个标准吧。他的自信心与寻找“最优解”的状态，应该是远远超过我的吧。（其实我也不知道他到底是怎么想的）

  我适不适合学数学？该怎样回答这个问题，要看具体定义。如果说“适合”就是指有利于我经验到我的真实身份，那么答案就是肯定的，因为学数学教我客观看待世界，它的分数也能在一定程度上反应我的修习成果。

  继续练习，数学能带给我很多东西，它已经为我带来改变了。