01 阅读王小庆的《评课到底评什么》P6－28
收获1：“教师在课堂内无非传授给学生两样东西：其一是学，学的内容和学的方法；其二是识，通过学达致对人和世界的认识。故一堂课中，教师的责任重大，他必须将自己对文本的理解，十分有效地转化为教学的资源，为之涉及出喜闻乐见的课堂活动，并为学生所认可，成为他们生活和见识的一部分。”可见，语文教师不应当局限于一本书教学，应该多拓展知识和信息，帮助学生人是人和世界。
收获2：师生良好关系尚未建立，课堂良好的生态尚未形成，故师生冲突迟早都会发生。站到学生的立场，想他们所想，乐他们所乐，怨他们所怨。关系建立好了，课堂上学生就愿意听，也愿意学。
思考1：近来一直在思考，究竟怎样的课堂才是好的课堂？看了一节评课《四两拨千斤》，点评赵群筠老师上《泥人张》。课堂中的提问都来自于老师，学生是被动的思考者。在老纪的课堂里，学生自己提问，自己回答。两种方式，哪一张更有益于孩子呢？
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