因为大家都知道的原因，孩子们在家上网课了，我在家居家办公。
儿子在自己的属地上网课，我在我的属地办公，因为空间有限，我们相距不是很远。老师们的讲课声音我都能听见，同学们的回答也都能听见。唯一的不足是，我不能看到老师讲课的画面。
就这样，只要我不是很专注在自己的工作上，只要我愿意听，我便是妥妥的一名旁听者。
由于看不到画面，我也不是全神贯注的一直在听，所以虽然多数内容我能听见，能听懂，但是不够完整，不够系统，只能偶尔听听老师与学生之间交流的乐子，或是老师批评教育学生的不同气氛。
刚开学的时候，听班主任老师介绍过，儿子的语文老师很有才华，在业内很有影响力。在听课的时候，我特意注意了这位老师的讲课。
这位老师听着说话语气感觉是有些傲气的，每次跟学生们说话都很威严的样子，对学生要求也很严厉。听的几次课中，他差不多每次都对学生进行严厉提问，回答不上的就批评一两句。
因为是网课，学生们除了回答问题时开麦，平时都是莫不做声的听着，或者有的可能暂时当听不到。
老师严厉的态度，我想学生们应该也只能机械的回答老师的问题了，不会主动和老师互动吧。然而很快我的这个猜测被否定了，学生们的活泼可爱超出了我的想象，老师严厉的外表下，还是掩盖不住对孩子们的喜欢，偶尔也愿意和孩子们开个玩笑。
上一节课下课，老师离开了。下一节课是语文课，语文老师提前进入教室。提示学生们提前准备温习一下学习内容，然而可能是学生们还在记录收拾上节课的内容，也可能是学生们都在忌惮老师的威严，没有人回应老师。网络教室里一片安静。
老师很无奈，为了缓解尴尬，老师自己又说到:我刚才说了和没说一样，我说了个寂寞。和没说一样，谁也没听见。
这时突然有同学开麦说到:老师，我听见了。老师问，你听见什么了，我什么也没说，你们什么也没听见。
这位同学又坚持说:老师，我是某某某，我听见你刚才说的了。紧接着学生们接二连三的开麦说到:老师，我是……，我也听见你刚才说的了。
老师又坚持说到，你们听见什么了，我刚才什么也没说啊。
同学们你一言我一语的说到:老师，你刚才说了什么什么，我们都听到了，我们正在掏书按照您说的要复习呢。
一向威严的老师，突然间声音里也带着微笑了，和孩子们开玩笑说，你们听错了，我啥也没说，但很快就被学生们给否定了，老师再想狡辩，却被学生们单纯的反驳声盖下去了。
老师不再说什么了，顿了顿，老师开始了他的正式讲课了，孩子们也就又恢复了安静，只有个别学生偶尔开麦回答着老师的提问。
我想老师为了让孩子们好好学习，固然需要有些自己的威严，但当孩子们表现出活泼可爱的一面时，老师的内心还是很开心的。
而另一位老师，因为总有一些学生在答题时粗心大意，老师在考前特意提醒大家，我的哪些宝贝糊涂蛋们，一定仔细一些。尤其是我的太西洋同学(曾经把大西洋错写成太西洋的同学)。
听着老师们和可爱孩子们的有趣互动，感觉很是欢乐，相信你若也这样旁听时，也会感受到欢乐的。
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